Цель творчества - самоотдача,
А не шумиха, не успех.
Позорно, ничего не знача,
Быть притчей на устах у всех.
Б.Пастернак
Учитель.
Август….. Антоновка…. Арбузы… Аромат до блеска натертого паркета; сшибающий, резкий запах масляной краски и, еле уловимый, - книг.
Несу домой учебники.
И вот уже бережно, стопочкой на столе - разноцветные, пахнущие клеенкой обложки; пара ластиков, простой карандаш; пенал, яркий, клеенчатый, со множеством отделений, блестящей застежкой…. и красная ручка…Ученица? Студентка? Учитель….
Удача.
С красным дипломом переступаю порог лицея. «Лицей на Соборной». Смотрю широко распахнутыми глазами и в мыслях - яркие образы девятнадцатого века: Царское Село, Пушкин, Державин. Дух творчества, свободы, уважения; глубокомыслие, традиционность и в то же время новизна потрясают до глубины души. Школа мечты: учителя от Бога, талантливые ученики с разносторонними интересами, высокий уровень организации учебного процесса и воспитательной работы, школа, где все включены в творческое познание, плацдарм для развития личности, как ученика, так и учителя… и ни минуты покоя…
Как орнаменты калейдоскопа, один день сменяется другим. Время…Время! Где взять время??? Смех сквозь слезы. Слезы сквозь смех. Ворох мыслей, идей, бумаг. И все надо срочно. Сегодня. Сейчас! А лучше бы еще вчера! Быть или не быть? Представьте, что едете на автомобиле рано утром в туман. Ничего не видно. Но вот первые лучи солнышка робко дотронулись до земли - стало светлее. Вот солнце мутным кругом просвечивает с небес - туман рассеивается. И, наконец, яркий искристый, ослепляющий свет растворяет тонкую дымку…. Быть!
Утро
В утренних сумерках открываю глаза. Аккуратно встаю с кровати. В предрассветной тишине варю кофе. Пью, смакуя каждый глоточек. Одна... Одна? ОДНА!!!!! Домочадцы мирно спят. Словно тень, выскользаю из квартиры навстречу утру. А утро…. Порой с нескончаемым снегом из тяжелых, серо-свинцовых туч; порой, сырое, промозглое, половодное; реже морозное, с огромным поднимающимся прямо перед лобовым стеклом солнцем, которое слепит так, что хочется зажмуриться..... Еду в рассвет, греюсь в лучах жаркого светила, слушаю музыку. Рядом плотненько автомобили, маршрутки, троллейбусы и автобусы, светофоры, пробки... А я улыбаюсь. Трудовые будни! Открываю двери лицея и растворяюсь…..
Учение.
Очень сложно контролировать процесс, который протекает медленно. Иногда такой контроль выглядит просто нелепо. Например, Карлсон из детской сказки, посадив в цветочный горшок персиковую косточку, каждый день выковыривал её из земли, чтобы посмотреть, насколько выросло его персиковое дерево.
Мне иногда кажется, что персиковая косточка никогда не прорастет. Так и хочется разворошить землю, поторопить, подстегнуть.
Как же так? Только что жизнь кипела, увлекая в водоворот событий, и вдруг - полный штиль. Корабль плывет или стоит на месте? Огонек в детских глазах потух, и я судорожно чиркаю, подгоняю…. Раздуваю угольки, а надо, надо только дождаться ветра. Это очень трудно, и раз за разом срываюсь, теряя веру в себя, свои силы, в силы детей. Ждать не легче, чем выдерживать выбранный курс в бурном море, где яростные волны постоянно сбивают нас куда-то в сторону. Не стоит пытаться создать ветер с помощью вентилятора. В голове не появится свежих мыслей.
Убежище.
Томик Цветаевой – и вслух все подряд. Есенин – только наизусть. И вновь жизнь понятна. Слышно, как кузнечики трещат в траве: весело, громко, задорно. И в шуме проезжающих машин чувствуешь азарт, нетерпение. Не старческое шарканье резиновыми галошами, а озорное "вьющщщ"! Стихи -волшебные слова, которые способны менять жизнь. Это мощный источник энергии, сродни молитвам и заклинаниям. Они от Бога, от природы, и от человека. Стихи - мир, увиденный глазами поэта, пропущенный через его душу, вдохновивший мозг, который продиктовал мысли руке, изложившей их на бумаге. Поэт - особый человек. Он может легко, емко, просто подарить истину, несколькими строчками открыть глаза, сделать так, что после прочтения душа выплеснется улыбкой или слезами, очистится и выстрелит фейерверком жизненной силы. Поэт – учитель или учитель – поэт?
Хорошие стихи можно написать на ладони, очень хорошие — на детской; хорошие стихи понравятся даже бабуле,
очень хорошие — внучке; хорошие можно прочесть при свете одной спички, очень хорошие — без света; хорошие стихи уместятся в один выдох,
очень хорошие — в последний.
Вера Павлова
Урок.
Он не может быть без любви. Любить своих учеников - означает многое. Любить - помочь поверить в свои силы, привить желание узнавать новое, научить ставить цели и ответственно, смело идти по пути к их достижению. Любить – поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, потому что именно эти качества помогают совершать открытия и постигать новое. Любить – побуждать фантазировать и мечтать, потому что мечта окрыляет, придает силы и открывает новые возможности.
Порой полету не хватает высоты,
И часто у Небес прошу совета!
Любовью детской и теплом согрета…
Я счастлива от этой теплоты!
Пускай банально – дети и цветы…
Пускай слова звучат не ново ….
Расцвел у самого порога,
Хотя и маленький цветок.
Искал я смысла жизни, Бога!
А Бог - он рядом. Вот он –Бог!
Созвучно Валерию Самарину.
