Каждый педагог, приступая к образовательной деятельности, прежде всего определяет собственные ориентиры действий, направленные на выполнение основной задачи обучения – подготовить специалиста к практической жизни. Такими ориентирами для меня, преподавателя спецдисциплин, являются цели обучения. Я уверена, что от постановки и реализации целей процесса обучения во многом зависит ка-чество знаний студентов.
Поэтому прежде всего предельно четко формулирую не только общие цели и задачи обучения, но и определяю конкретные, реальные направления студенческой деятельности на каждом занятии теоретического и практического обучения.
Каждый педагог, приступая к образовательной деятельности, прежде всего определяет собственные ориентиры действий, направленные на выполнение основной задачи обучения – подготовить специалиста к...
