Я двадцать семь лет работаю учителем начальных классов в МБОУ «СОШ №3» Мензелинского района г. Мензелинска. Все было за это время: радости и огорчения, победы и поражения. Прошедшие годы – годы поисков, раздумий, открытий. Бывает, что в трудные минуты наступает разочарование. Приходится все заново анализировать, находить ошибки и исправлять их. Но не это самое трудное. Труднее всего расстаться с учениками, которые стали любимыми и родными за четыре года. Затем – все начинать сначала, но я никогда не пожалела, что стала учителем. Я знаю, что занимаюсь любимой работой.
На протяжении всей своей педагогической деятельности думаю: чему главному я должна научить ребенка? Писать? Читать? Считать? Нет, не только этому. Еще я должна научить любить, понимать, вдумчиво постигать полный загадок и тайн окружающий мир.
Я пытаюсь организовать учебный труд так, чтобы он был радостным, успешным, чтобы дети развили свой ум и смекалку, память и воображение. Видеть радость в глазах учеников, наблюдать их восхождение на гору познания – для меня очень важно, потому что ведущий принцип моей педагогики – развитие детей. Любимый мой вопрос: «Почему?» Дети воспринимают это как игру, но на самом деле учатся размышлять, рассуждать, доказывать.
Стараюсь сделать свои уроки интересными, познавательными.
Для этого овладела игровой технологией, разноуровневым и проблемным обучением, осваиваю информационно-коммуникационные технологии. Дифференцированный подход на уроке дает возможность каждому ученику раскрыть свои способности по изучаемому предмету. Для каждого ученика нужно создавать ситуацию успеха, отмечать каждое достижение, опираясь на его индивидуальный уровень развития. И не в сравнении с достижениями других, а в сравнении с самим собой, со вчерашними достижениями. Победа ребенка становится и моей победой, его радость – и моей радостью.
А когда видишь, как на твоих глазах раскрывается ребенок – становится добрее, смелее, любознательнее; когда он учится делать то, чего раньше не умел – то и сам становишься добрее и чище, чувствуешь, что жизнь проходит не зря. И хочется думать, что те качества, которые мы воспитываем в маленьком человеке, помогут ему в будущем вырасти в настоящую личность. А рядом с ним всем будет тепло и надежно.
Переступая каждый день порог своего класса, я вижу веселые и грустные, смешные и озабоченные детские глаза. Я радуюсь встрече со своими ребятишками, со своими умницами и хулиганами, тихонями и задирами. Я знаю: за партами на моих уроках сидит будущее России. И в этом будущем мне тоже предстоит жить.
