Здравствуйте. Меня зовут Бельская Людмила Борисовна.
Образование – высшее.
Окончила Джамбулский педагогический институт по специальности "математика и физика" в 1986 году.
Присвоена квалификация – учитель математики и физики средней школы.
Общий трудовой стаж - 28 лет, педагогический стаж - 26 лет. Стаж работы в МКОУ "Ольховатская СОШ"- 20 лет.
Квалификационная категория - высшая.
Занимаемая должность - учитель математики.
Преподаваемые предметы - математика.
Общественная нагрузка: руководитель школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла.
Внеурочная работа – руководитель школьного математического кружка "Пифагор".
Меняются времена, но не меняются задачи учителя:
• дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;
• содействовать творческому развитию каждого ученика как на уроке, так и вне урока;
• вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;
• воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;
•стать им другом, раскрыть богатство их душ.
Я понимаю и принимаю это.
Моя педагогическая задача: открывать перед учениками увлекательный мир, полный загадок и открытий, научить их видеть могущество и красоту математической мысли.
Мое педагогическое кредо как нельзя лучше и точнее выражается фразами:
• "Хороший учитель настаивает, но не тянет за собой, побуждает, но не заставляет, показывает путь, но не доводит до конца." (Конфуций)
• "Образование - клад, труд - ключ к нему."(Пьер Буаст)
• "Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным." (К.Симонов)
Почему нравится работать в школе?
Я каждый раз затрудняюсь с ответом. Действительно, почему мне нравится работать в школе? Во-первых, я очень люблю свой предмет. Математика для меня – это не просто формулы и вычисления, а способ мышления и способ общения: логичный, лаконичный, доказательный. Во-вторых, мне нравятся, что бы там ни говорили, современные школьники. Я люблю с ними общаться. Они разные: умные, веселые, остроумные, критичные… Но все такие родные. "Ищи в ребёнке хорошее, чтобы увидеть плохое большого ума не требуется." (Сенека). В-третьих, есть возможность идти в ногу со временем, ученики не дадут "застояться". Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому! Не останавливаться на достигнутом и постоянно совершенствоваться, ибо лучший пример – это личный пример! Я понимаю, что всё ещё нахожусь в поиске своего педагогического пути и что многое ещё нужно сделать: многое узнать, освоить, самосовершенствоваться, больше посвящать себя творчеству. Я стараюсь учиться, всегда и везде, и мне это нравится!
В-четвертых, только в школе есть уникальная возможность помочь Человеку открыть мир для себя и - себя в этом мире. Я верю - каждый ребёнок талантлив! Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию. Я должна вовремя помочь ученику осознать, что важно учиться мыслить (интеллект — это всего лишь потенциал, а вот умение мыслить — способность его реализовывать), что учитель только открывает двери, а войти ты должен сам.
Проходит очередное лето, и с радостью прихожу в школу. Это моя жизнь, моя судьба. Философы древности утверждали: если в стране плохие портные, ее народ не имеет добротной и красивой одежды; если плохие булочники, люди едят не самый вкусный хлеб, но если у государства плохие учителя, оно нежизнеспособно. И сегодня все начинается с учителя.
Быть учителем – это мой путь! Я еще не прошла этот путь до конца. Доверие и надежда в глазах моих учеников – высшая награда за мой труд. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда и очень надеюсь, что
Лучшим достоинством Человечества
Станут когда-нибудь учителя!
