Современный преподаватель - это профессионал, свободно ориентирующийся в быстро меняющемся информационном пространстве. Педагогическая функция - это предписанное педагогу направление применения профессиональных знаний и умений. Главными направлениями приложения преподавательских усилий являются обучение, образование, воспитание, развитие и формирование студентов. Но все же главной функцией преподавателя является управление процессами обучения, воспитания, развития, формирования. Не учить, а направлять, не воспитывать, а руководить процессами воспитания призван преподаватель. И чем, он отчетливее понимает эту свою функцию, тем больше свободы предоставляет своим студентам. То, что делает преподаватель, все чаще начинают называть «педагогическим менеджментом», а самого преподавателя - «менеджером» (воспитания, обучения, развития роста потенциала и т.д.). Это, впрочем, никак не влияет на содержание его труда.

Если мы будем учить сегодня так,

как мы учили вчера, мы крадем у

наших детей завтра…»

Джон Дюи

Изменения, происходящие в социально - экономической сфере нашей страны, предъявляют новые требования к системе среднего профессионального образования и к личности педагога. Хорошо понимая, что нужны коренные изменения в методике преподавания, смене технологий обучения, я использую личностно-ориентированное обучение, проектную методику, кейс-метод и рейтинговые оценки успехов студентов. Все это самое передовое, эффективное, продуктивное. Владение информационно компьютерными технологиями позволяет мне сделать процесс обучения увлекательным, результативным. Но главное на моих уроках – человеческое общение и понимание. Придерживаясь гуманистической теории обучения, всегда помню о том, что преподаватель – ключевая фигура, не только передает знания, но и формирует личность студента, его мировоззрение и духовность . Преподаватель - это человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью. Человек, вставший за преподавательский стол, ответственен за все, все

знает и умеет.