Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
6 дней назад

Бояринова Ольга Иосифовна

учитель

Россия МАОУ СОШ № 5 г.Лабытнанги ЯНАО

Материалов: 5 Просмотров: 955 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: География Обществознание
Инфоурок / Сайты учителей / Бояринова Ольга Иосифовна

Говорят, что представитель любой профессии живет в своих творениях и созданиях: ученый – в изобретениях, писатель – в своих произведениях, художник – в картинах. Учитель же живет в мыслях и поступках всех людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу и первых духовных наставников – учителей. Таким образом, актуальным для меня сегодня является вопрос «Как учить?». Как включить учеников в самостоятельную учебно–познавательную деятельность, чтобы они сами «открывали» новые знания, а не только получали их в готовом виде. В процессе обучения и воспитания учащихся делаю все для того, чтобы высвободить их творческую энергию, побудить в детях потребность познания - мира, себя, смысла и назначения своей жизни. Годы работы убедили меня в том, что нельзя идти на урок лишь со знанием каких – то правил и набором упражнений. Многое на уроке зависит от способа подачи материала, от организации деятельности учащихся на уроке. Для меня поиск и выбор форм и методов организации урока, связан с работой по формированию умений наблюдать, анализировать, обобщать, строить гипотезы, делать выводы, задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения, оперировать полученными знаниями. Поэтому каждый раз, конструируя урок, приходится что–то придумывать самой. В подборе примеров во многом кроется тот новый элемент урока, который появится в результате долгих раздумий. Я убеждена, что необходимым условием успешного формирования умений является стремление ученика к познанию. Вот почему от меня, как от учителя, требуется создание у школьника положительной учебной мотивацию. Тема самообразования, над которой я работаю - «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в условиях обновления содержания географического образования», но “Как развивать у школьников желание самостоятельно выполнять каждое задание на уроке и дома?»; « Какие приемы помогут учащимся лучше освоить предмет?» « Какими методическими средствами можно этого достичь?»… Ответы на эти вопросы приводят к выводу, что только активизация познавательной деятельности учащихся дает ощутимые результаты образовательной деятельности. Активизация познавательной деятельности - одна из основных задач на моих уроках. Ведь среди всех мотивов учебной деятельности самым действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Он не только активизирует умственную деятельность в данный момент, но и направляет к последующему решению различных задач. А решение проблемы развития творческих способностей школьников в процессе обучения приобретает огромное экономическое и социальное значение и позволяет решить многие задачи обучения: обеспечить прочные и осознанные знания; подготовить учащихся к производственной деятельности; умению самостоятельно пополнять знания; воплощать в жизнь научно – технические решения. Наиболее полно смысл моей педагогической деятельности отражает стихотворение Нам не дано предугадать Как наше слово отзовется Посеять в душах благодать Увы, не каждый раз дается. Но мы обязаны мечтать О дивном времени ,о веке, Когда цветком прекрасным стать Сумеет личность человека. И мы обязаны творить, Презрев все тяготы мирские Чтоб истин светлых заложить Зачатки в души молодые. Чтоб верный путь им указать, Помочь в толпе не раствориться… Нам не дано предугадать, Но мы обязаны стремиться. Ф.Тютчев

  • 5 материалов
Буклет на тему "Проблемы организация научно-исследовательской деятельности обучающихся и пути их решения"

Директору, завучу
Другие методич. материалы 07.05.2015 Комментариев: 0

Научно-исследовательская деятельность – это не дань моде, это попытка реформировать систему образования.Владение учителем методикой организации научно-исследовательской деятельности учащихся и знание ее основных методов является основным элементом реформирования школьного образования.

Презентация на тему "Пути решения проблемы организации научно- исследовательской деятельности обучающихся"

Директору, завучу
Презентации 07.05.2015 Комментариев: 0

Научно-исследовательская деятельность – это не дань моде, это попытка реформировать систему образования.Владение учителем методикой организации научно-исследовательской деятельности учащихся и знание ее основных методов является основным элементом реформирования школьного образования.

На тему "Проблемы организации научно-исследовательской деятельности обучающихся и пути их решения"

Директору, завучу
Рабочие программы 07.05.2015 Просмотров: 230 Комментариев: 0

Научно-исследовательская деятельность – это не дань моде, это попытка реформировать систему образования.Таким образом, владение учителем методикой организации научно-исследовательской деятельности учащихся и знание ее основных методов является основным элементом реформирования школьного образования.

Эссе на тему " Обновление содержания географического образования как ведущий фактор оптимизации учебно-воспитательного процесса"

География
Другие методич. материалы 05.05.2015 Просмотров: 244 Комментариев: 0

Старшеклассник, который готовится к самостоятельной жизни, независимо от избранной им профессии, должен иметь прочные географические знания, ориентироваться в географических вопросах и уверенно чувствовать себя в жизни. Надо помочь ему осознать, что успех зависит не только от трудолюбия и творчества, но и от инициативы, и, в конечном счете, от профессиональной грамотности.

Оптимизация учебно-воспитательного процесса посредствам использования интерактивных карт на уроках географии

География
Другие методич. материалы 23.10.2014 Просмотров: 273 Комментариев: 0

Кабинет географии немыслим без наглядных пособий. Главное место в их ряду занимают карты. Ведь существенная доля информации, с которой имеет дело человек, является пространственной.Это общегеографические, топографические, тематические карты, а так же большое количество другого картографического материала: атласы, аэрокосмические снимки, планы и схемы городов, планы домов и квартир, маршруты движения, сведения о погоде и климате и многое другое. Все это учитель географии использует для формиро...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх