Эссэ
Я-учитель
Учитель воспитывает
своей личностью,
своими знаниями и любовью,
своим отношением к миру.
Дмитрий Лихачёв
Когда я училась в начальной школе, я поняла, что буду учителем, как моя первая учительница, Елена Максимовна Мамонова. И вот уже 30 лет работаю в школе, 15 из них я отдала коррекционной работе с умственно-отсталыми детьми.
Никогда не жалела, что выбрала такую профессию. Начинала работу в своей школе пионервожатой. Вместе с детьми пела, танцевала, участвовала в соревнованиях, ходила в походы, поэтому детей знаю, понимаю их проблемы, трудности, радуюсь их успехам, поддерживаю в неудачах. Если дети рядом – чувствуешь себя молодой, энергичной, полной сил. Навсегда запомнились школьные торжественные линейки, пионерские костры, зимние «Зарницы», о которых до сих пор напоминают старые фотографии.
Профессия учитель – состояние души, и если работаешь учителем, необходимо отдавать детям всё, что знаешь и умеешь.
Как только переступаешь порог школы, забываешь обо всех житейских проблемах. Дети дают заряд бодрости, энергии. Работа в школе – это постоянный творческий поиск, совершенствование своего педагогического мастерства. Труд учителя сложный, требует много сил, большого усердия. Часто приходится жертвовать своим личным временем. Стараюсь научить учеников логически мыслить, правильно оценивать поступки человека. Стремлюсь воспитать в них доброе отношение друг к другу и уважение к людям.
Школа - главное связующее звено между прошлым, настоящим и будущим. Задача учителя - вместе с родителями воспитать человека «как индивидуальность», свободно и достойно проявляющую свое «Я».
Хочется, чтобы мои ученики были людьми смелыми, честными, милосердными, достойными гражданами своей страны, знающими её историю, родной язык и литературу. Стать такими им помогают уроки гуманитарного цикла, роль которых всегда была и должна оставаться наиболее значительной. Кто, как не учитель словесности, должен научить понимать и ценить настоящую литературу, научить слышать голос писателя и донести его до учеников. Ведь литература – это и идеи, и чувства, и идеалы, и вера. Если ученик не откроет для себя литературу на уроках, не полюбит читать в школе, то, вероятнее всего, он уже не научится этому никогда. Кто как не учитель русского языка научит детей любить и беречь родной язык, научит правильно им пользоваться. В современном обществе нужны грамотные, всесторонне развитые люди.
Своей главной задачей считаю воспитание всесторонне развитого человека. Для реализации поставленных задач активно применяю на уроках современные развивающие технологии.
Обученность учеников – 100%. Качество знаний по русскому языку – 4,0 балла, по литературе – 4,7.
Позитивные результаты учащихся в итоговой аттестации:
результаты ГИА по русскому языку в 9 классе 2013 г.: 50% девятиклассников сдали русский язык на «отлично»;
результаты ОГЭ по русскому языку в 2016 г.: 40% обучающихся получили «отлично»; 40% - «хорошо», 20% - «удовлетворительно».
По итогам ЕГЭ в 11 классе в 2015 г.- максимальный балл – 92, минимальный – 54 балла.
Являюсь руководителем школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла. Принимаю активное участие в работе методического объединения.
Заведую кабинетом русского языка и литературы, оснащённым современным оборудованием с 2005 года.
На протяжении ряда лет являюсь членом районной предметно - методической комиссии по проверке и оцениванию олимпиадных работ школьников по русскому языку и литературе. Являлась членом районной предметной комиссии по проверке и оцениванию экзаменационных работ в формате ГИА.
Принимаю участие в работе сетевых сообществ, предметных форумов. Являюсь школьным организатором международных и общероссийских конкурсов «Русский медвежонок - языкознание для всех», «Мультитест», «Родное слово», награждена благодарностями.
Награждена Дипломами и сертификатами «Учитель цифрового века» за участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века ;
Дипломами 1 и 3 степеней общероссийских конкурсов «Мой родной край» и «Лучшее из практики преподавания», организованных Информационно-Методическим центром «Алые паруса» за методическую разработку урока и презентацию проекта по использованию краеведческого материала на уроках гуманитарного цикла.
Участница районного конкурса «Умные уроки с интерактивной доской»
Участница муниципального конкурса на выплату денежного поощрения лучшим учителям,;
участница районного фестиваля электронных портфолио педагогов ;
победитель районного фестиваля мастер-классов «Я иду на урок» .
Регулярно повышаю свою квалификацию на базе ГАОУ ДПО ВИРО и, участвуя в различных семинарах, конференциях, вебинарах.
Основной спектр моей педагогической деятельности охватывает 2 направления: патриотическое и нравственное.
В своей работе использую новые интерактивные технологии, которые позволяют мне устанавливать тесный контакт с учениками, помогают формировать навыки самостоятельного труда, учат сотрудничеству. Работаю над методической темой: «Деятельностный подход в формировании коммуникативных способностей, учащихся на уроках русского языка и литературы».
