Работаю учителем начальных классов 31 год. С 2000 года работаю по образовательной программе по системе Л.В.Занкова. Считаю, что данный комплект помогает выйти на новый качественный уровень образования в начальной школе. В его основе лежит принцип личностно-ориентированного обучения, организация поисковой, исследовательской деятельности самих учащихся, которая связана с постановкой гипотез, обсуждением спорных проблем, поиском доказательств.
В своей педагогической деятельности применяю технологии:
развивающего и проблемного обучения;
кейс технологию
учебного проектирования;
игровые технологии;
здоровьесберегающие;
уроки коррекции знаний.
В нашем деле трудно открыть что-либо новое. Используя технологию проблемного обучения, (идеи которого восходят ещё к Сократу и Руссо), стараясь переосмыслить и применять в работе то, что мне ближе и понятнее. Данная технология сейчас очень актуальна, (т.к. выполняет заказ современного общества):
ориентируется на развитие творческой личности,
развивает воображение и мышление учащихся,
учит применять знания в нестандартных ситуациях;
результативна, т. к:
дети являются равноправными участниками процесса обучения,
учатся самостоятельно добывать знания,
повышается мотивация обучения и успешность каждого ребёнка,
дети получают глубокие, прочные, осознанные знания;
а также практична: ведь проблемные ситуации могут создаваться на любом уроке и на всех этапах процесса обучения: при объяснении, закреплении, контроле.
