Я - учитель начальных классов Дергачёва Виктория Васильевна."Поставить на крыло" - вот моя главная задача, как учителя. Когда у ребёнка, есть крылья, учитель может надеяться, что он найдёт своё место в жизни. Если учителю удаётся включить учащегося в познавательную деятельность, - это уже успех. Ш. А. Амонашвили подчёркивает, что "развиваться ребёнку педагог помогает лишь в том случае, если он объясняет, показывает, напоминает, подводит, советует, совещается, предотвращает, сопереживает, поощряет, стимулирует, вселяет уверенность, заинтересовывает - это взаимосвязанные и целенаправленные действия".
Я думаю, что любое положительное проявление творчества ученика должно находить поддержку и сопровождение учителя. Надо уметь признать в ученике творца, равного учителю. Именно признать, и чтобы он знал об этом признании. Возможно, тогда отношение его зависимости от учителя заменится отношением равенства и свободы. Ученик - творец, он получает право на свободный поиск, который отнюдь не всегда должен заканчиваться удачей. Он получает право на самооценку, самое ответственное, самое серьёзное, самое трудное право. Он получает право распоряжаться своим времене, которое всегда за него планировали учителя и родители. У него исчезает страх перед выбором, хотя не исчезает ответственность за выбор, которая теперь будет возложена на него, но не снята с учителя.
Без предоставления ученику права выбора несказанно сложно сформировать у него свойственным ему стиль мышления, развить чутьё, позволяющее предвидеть результат исследования.
Я думаю, что каждый современный учитель должен быть тонким диагностом всех тех изменений, которые происходят с учеником в учебном процессе.
Для целенаправленного влияния на развитие школьника важно уметь оценивать не только конечные результаты, но и технологии организации умственной деятельности, эффективность применяемых для этого способов обучения.
Современный учитель, со-творец, со-ратник, человек, помогающий каждому ученику открыть себя.
