План коучинга

«Организация работы с талантливыми и одаренными детьми»

Цель:

Способствовать обучению учителей дифференцировать задания по уровням знаний учеников.

Ожидаемый результат:

Учителя ознакомятся с характеристиками одаренных и талантливых учеников. Учителя узнают, как организовать работу с такими детьми.

Ключевые

идеи:

Дифференцированные задания с учетом уровней мышления учеников способствуют развитию познавательной деятельности на уроке.

Приветствие

В целях создания коллаборативной среды проведение зарядки.

Деление на группы

Деление на группы по цветным брелокам.

Вызов

Просмотр видеоролика об одаренных учащихся в мире.

- Кто такие одаренные и талантливые ученики?

- В чем разница между талантливыми и одаренными учениками?

- Каким образом возможно развитие одаренности в детях?

Определение темы

Учителя сами определяют тему коучинг-сессии: «Организация работы с талантливыми и одаренными детьми».

Теоретический материал

Презентация по модулю «Одаренные и талантливые».

- Как вы думаете есть ли талант в каждом ребенке?

- Если есть, то какой талант?

- После просмотра 8 типов интеллекта по Гарднеру согласны ли вы с его выводами о множественном интеллекте?

- Каким образом вы сможете определить к какому типу интеллекта относится ваш ученик?

Учителя изучают теорию. При изучении теоретической базы учителя соотносят свои знания с тем что им представлено на слайде.

Задание №1

Составление кластера по двум первым вопросам.

1. Почему у талантливых и одаренных учеников снижается мотивация на уроках?

2. Как можно помочь таким детям идти дальше к самообразованию?

3. Могут ли такие ученики повлиять на деятельность других учеников на уроке? Если да, то каким образом?

4. Может ли большой объем заданий улучшить умения и обогатить знания одаренного ученика?

Учителя обсуждают вопросы и находят ответы в соответствии со своими наблюдениями, опытом работы, знаниями в области своего предмета и в области психологии. Коллеги защищают кластер по первым двум вопросам.

Задание №2

Составить задание по своему предмету с учетом уровней мышления учеников.

- Какие задания дла одаренных учеников вы можете использовать на своих уроках?

- Какие задания для одаренных вы уже используете?

- Что вы можете предложить для развития одаренности в вашей школе?

Учителя индивидуально составляют задания

Рефлексия

По пройденному коучинг занятию.

- Является ли развитие одаренности в учащихся одним из основополагающих направлений в работе учителя?

Учителя на стикерах пишут свои впечатления об уроке.