«Моя профессия - воспитатель»
Когда слышишь слова «педагогика», «философия», то невольно представляешь запыленные многотомные труды, написанные учеными мужами для наставления грядущих поколений.
Не знаю от чего, но эта фраза опять пришла на ум: «Я не волшебник, я только учусь» По-видимому, предполагать, что я когда-нибудь стану волшебником, нелепо, а потому остается только учиться.
Я учусь - это, пожалуй, главное. Учусь слышать, видеть, чувствовать.
Любому педагогу хочется, чтобы его ученики стали личностями. Индивидуальность рождается и развивается вместе со способностью человека учить и воспитывать себя самого. Педагог и ребенок зависимы друг от друга.
Сегодня в образовании приветствуется все, что отличается новизной. Для меня в широком спектре инновационного поля наиболее близкой является область философии образования.
Мудрый Сократ говорил: «В каждом человеке солнце, только …». Попытаюсь продолжить эту фразу.
«В каждом человеке солнце, только помоги ему проявить себя, поверив в свои собственные силы».
Из опыта работы знаю, что, встретив на своем пути трудности, многие ищут способы их преодоления, пытаются всеми силами решить возникшие проблемы, но есть и такие, которые пугаются сложностей, пасуют перед ними.
Моя первая заповедь. Помоги ребенку почувствовать в себе уверенность.
«В каждом человеке солнце, только благодаря этому во Вселенной так много звезд и созвездий».
А мои воспитанники разные, каждый из них уникален, каждый – личность.
Вторая заповедь. Люби своих воспитанников уже за то, что им дано право жить на земле!
«В каждом человеке солнце, только не дай ему остыть и погаснуть».
Я не боюсь заглянуть во внутренний мир ребенка. Я хочу строить общение с ним так, чтобы мы творили, создавали, открывали мир вместе. Я должна заметить все грани этой удивительной личности. Я могу сделать так, чтобы хорошего в ребенке становилось все больше и больше.
Третья заповедь. Поддерживай воспитанников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что в них, и постарайся развить.
«В каждом человеке солнце, только и на солнце бывают пятна».
Л.С. Выготский писал: «Люди больших страстей, великих подвигов, сильных желаний, даже просто люди большой мысли, и крепкие характеры редко выходят из пай-мальчиков и пай-девочек».
к сожалению, в практике мы встречаемся с таким явлением, когда непослушных детей отодвигают на второй план только потому, что у них не примерное поведение.
Четвертая заповедь. Сделай озорников и шалунов своими помощниками.
«В каждом человеке солнце, только тот светит ровно, кто знает, что его свет нужен».
А теперь закончу фразу Сократа так, как это сделал он сам более двух тысяч лет назад: « В каждом человеке солнце, только дай ему светить».
Так будем учить ребенка думать, откроем перед ним первоисточник мысли - окружающий мир. Дадим ему величайшую человеческую радость – радость познания.
Среди миров мерцающих
светил
Одной звезды я повторяю имя.
Не потому, что я ее любил-
А потому, что мне темно
с другими.
Ну, а когда на сердце тяжело,
Я у неё одной ищу совета.
Не потому, что рядом с ней
светло,
А потому, что с ней
не надо света!
Я, Савенкова Елена Евгеньевна, осуществляю педагогическую деятельность в ясли-саду №7 с 2010 года. В марте 2013 года присвоена вторая квалификационная категория.
За время работы в детском саду, я показала себя как, знающий, творческий работающий воспитатель, хорошо владеющий методикой воспитания детей дошкольного возраста. Инициативный, творческий педагог, использующий в работе инновационные методики, методы и приемы работы с дошкольниками. Осуществляя учебно-воспитательный процесс, я опираюсь на современные требования в области образования, направленные на охрану и укрепление здоровья детей, развитие и поддержку детской познавательной и творческой инициативы.
В своей педагогической практике я применяю комплекс технологий: технология проблемного диалога, технология продуктивного чтения, технология оценивания учебных успехов, технология развивающего обучения и технологии информационного обучения.
В работе с детьми использую много игровых приемов, наглядного материала, художественного слова, способствующих лучшему усвоению учебного материала.
Также уделяю большое внимание организации сюжетно-ролевых игр, распределению ролей, выборе сюжета, подготовка материала для игр, сама владею артистическими данными, чем увлекаю детей театральной деятельностью.
Владею теоретическими и практическими основами педагогики и психологии, грамотно и профессионально решаю различные межличностные ситуации, возникающие во взаимоотношениях: ребенок – ребенок, ребенок – взрослый, ребенок – взрослый – ребенок.
Я постоянно совершенствую свое педагогическое мастерство, делюсь своим опытом с коллегами. В своей работе стремлюсь использовать новейшие достижение в области дошкольной педагогики. Являюсь секретарем Первичной партийной организации «Нур Отан». Руководителем «Школы молодого воспитателя», руководителем молодежного профсоюзного комитета.
За добросовестный труд и творческий подход к работе объявлена благодарность и награждена грамотами .
Принимала участие в городском конкурсе «Педагогические надежды» и заняла 2 место. Также принила участие в республиканском конкурсе «Тәрбиеші болу бақыт»
