Я, Фролова Олеся Михайловна, родилась 12 мая 1982 года в п.Малиновский Ржаксинского района Тамбовской области. 28.06.2002 г. закончила Тамбовский педагогический колледж №1 им.К.Д.Ушинского, получив среднее профессиональное образование, квалификация «Учитель начальных классов», специальность «Преподавание в начальных классах». 01.03.2008 г. закончила ГОУ ВПО «Мичуринский государственный педагогический институт», получив высшее образование, квалификация «Учитель русского языка и литературы», специальность «Русский язык и литература».
Свою педагогическую деятельность начала 15.08.2002 года в Перевозовской СОШ. Проработав четыре года, перевелась в Александровскую СОШ (Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ржаксинская средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Советского Союза Г.А.Пономарева» Ржаксинского района Тамбовской области в посёлке Пахарь). Таким образом, стаж работы в должности учителя русского языка и литературы 20 лет, имею первую квалификационную категорию.
Регулярно проходя курсы повышения квалификации, постоянно совершенствуюсь:
- 2020 год- были пройдены курсы «Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников ( в том числе в области формирования функциональной грамотности) в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» в объёме 112 часов г.Москва.
-2020 год- «Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС» в объёме 72 часов г.Красноярск.
- 2021 году – «Навыки будущего для учителя настоящего» в объёме 25 часов г.Москва.
- 2022 год- «Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)(Центральный федеральный округ) 58 часов г.Москва.
-2022год- «Программирование воспитания в общеобразовательных организациях (ЦФО) 36 часов г.Москва
Тема самообразования, над которой работаю, - «Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС».
Целью индивидуальной педагогической деятельности является эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающего разноуровневую подготовку учащихся, привлечение их к исследовательской работе по предмету, к участию в различного рода конкурсах и олимпиадах, подготовка к успешной сдаче ОГЭ. Целью своей работы считаю дать ученику определенную сумму знаний, научить учиться, развивать интерес к предмету. Организовываю учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми обучающимися базового уровня подготовки, соответствующего Госстандарту образования по русскому языку и литературе, а с теми, кто проявляет особый, повышенный интерес к предмету, занимаюсь на более высоком уровне.
В своей профессиональной деятельности учитываю образовательные потребности детей, их индивидуальные способности. Выявляя познавательный и интеллектуальный уровень каждого ученика и класса в целом, планирую свою деятельность в соответствии с этим, ставя конкретные цели и задачи для каждого уровня развития ребенка. Стараюсь в своей работе слабых обучающихся подтянуть до уровня средних, а средних – до уровня хорошистов. Подбираю дифференцированные задания с целью продвижения вперед и сильных, и слабых учащихся. Всячески заинтересовываю детей в своем предмете, использую дополнительный материал, семинары, лекции, практикумы, использую приемы составления кластеров, синквейнов, алгоритмов и так далее. Дети с удовольствием работают на таких уроках.
Развиваю в детях коммуникабельность, использую работу в парах, индивидуальную работу. Обучение на уроке организовываю в атмосфере доброжелательности и устремленности. На моих уроках всегда присутствует взаимопонимание, уважение к мнению педагога и товарищей. Как итог этого- развитие самостоятельности, любознательности и стремление достичь большего.
Имею глубокие и всесторонние знания своих предметов, в совершенстве владею методикой преподавания русского языка и литературы в 5-9 классах. Применение в работе современных педагогических технологий, анализ и коррекция собственной деятельности позволяют мне достичь высоких результатов обучения. Так за последние три года: успеваемость - 100 %, качество знаний по русскому языку 75% - 83%, по литературе 81% - 85%. Обучающиеся свои оценки подтверждают итоговой аттестацией.
Одной из характерных для меня направлений является развитие творческого потенциала учеников, поэтому мои ученики принимают самое активное участие в различных конкурсах и олимпиадах всех уровней, где имеют призовые места.
1.Конкурс чтецов - Всероссийский открытый фестиваль художественного творчества « Дорогами Бориса Васильева». С международным участием. ( ученик 6 «Г» класса Астраханцев Д. стал лауреатом) 2021г.
2.Регионально-патриотический фестиваль детского и молодежного творчества «Рождественское чудо» 2021г. ( коллектив обучающихся получил сертификат)
3.Всероссийский конкурс чтецов «Ты гений» (ученик 5 «Г» класса Астраханцев Д. получил диплом 1 степени) 2020г.
4.Всероссийский конкурс чтецов, посвящённый 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «Живое слово о войне…» (ученик 5 «Г» класса Астраханцев Д. получил диплом 1 степени) 2020г.
5.Муниципальный конкурс одарённых детей системы дополнительного образования детей «Звездочки Тамбовщины»(АстраханцевД.-1 место, Сутормина М.-2 место) 2020г.
6.Муниципальный этап конкурса литературно-художественной направленности «Шедевры из чернильницы» (Астраханцев Д.(8 класс)-2 место, Мустафина В(6 класс).-3 место)2023г.
Я не только подготавливаю учеников к конкурсам, но и сама принимаю в них участие, тем самым побуждая ребят к активной работе над собой :
1. Муниципальный этап областного межведомственного фестиваля творчества «И помнит мир спасенный», посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, категория «Стихи»: 2 место
2020г.
2. Конкурс Тамбовской областной организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации. 2015г.: победитель на муниципальном уровне.
3. Конкурс «Учитель года» 2023г. Победитель муниципального этапа.
Я – творчески работающий классный руководитель. Коллектив моего класса дружный, трудолюбивый, отличается высокой общественной активностью, ответственным отношением к обучению, сознательной дисциплиной. Мои ученики всегда выступают на школьных праздниках, в различных социально значимых проектах и акциях. Класс принимает активное участие во многих конкурсах, фестивалях и марафонах. Воспитательная работа с обучающимися основана на уважительном отношении к личности ученика, на знании интересов, способностей и возможностей каждого. Именно поэтому ребята с интересом показывают свои таланты: они прекрасно читают стихи, снимают фильмы, добросовестно учатся.
Я с 2020 года являюсь организатором ППЭ. Так же уже с 2011 года веду работу председателя профсоюза в филиале МБОУ «Ржаксинская СОШ №2» в п.Пахарь.
За время преподавательской деятельности зарекомендовала себя методически грамотным, творчески работающим, теоретически знающим, эрудированным специалистом. Хорошо знаю свой предмет, активно использую передовые методики и педагогические технологии в процессе обучения и воспитания учащихся. Специальные знания и опыт позволяют мне квалифицированно подходить к организации образовательного процесса, на основе личностной направленности обучения, результативно осуществлять социальную адаптацию обучающихся. На своих уроках стремлюсь организовать и реализовать деятельностный подход к изучению русского языка и литературы.
