На выбор моей профессии повлияли многие факторы, с самого детства хотела стать учителем, как и моя мама. А еще я очень люблю детей, водилась с младшими братом и сестрами, а также и с соседскими детьми. В школе мне нравилось проводить уроки у малышей. А еще наш учитель математики в начале урока проводила устный счет. Я всегда просила проводить этот этап урока сама для своих одноклассников. Когда закончила школа, надеялась, что моя мечта осуществится. Но обстоятельства сложились по-другому. Пришлось сменить сферу деятельности. Закончила техникум, устроилась на завод. И каждый день, проведенный на предприятии, приводил меня к мысли, что еще больше хочу быть педагогом. Проработав два долгих года на заводе, подала документы в педагогический институт. Продолжала работать на заводе и учиться. Получив долгожданный диплом, я думала: «Наконец – то буду учителем…»
Конечно, не получилось очень быстро найти работу. Расстроилась, на минутку подумала, что зря ухожу с завода. И тут звонок… Меня позвали работать в коррекционную школу. Было страшно, ведь раньше не приходилось встречать таких деток. Но я согласилась. И вот уже 10 лет я работаю в этом учреждении. Работаю с самыми тяжелыми детками, у которых различные диагнозы их еще называют детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). А так же детьми с расстройствами аутестического спектра (РАС). Очень люблю каждого своего ученика. Радуюсь вместе с родителями их хоть маленькими, но успехами. Горжусь моими ребятами. Ведь они самые лучшие. Я счастлива, что 10 лет назад судьба выбрала именно меня. И я с большим удовольствием примеряю себе звание «Учитель».

На выбор моей профессии повлияли многие факторы, с самого детства хотела стать учителем, как и моя мама. А еще я очень люблю детей, водилась с младшими братом и сестрами, а также и с соседскими де...