Эссе.
После окончания средней школы я без колебаний выбрала ту область науки, которая открывала передо мной тайны природы, окружающего мира. В 1967 году поступила и в 1972 закончила Ставропольский государственный пединститут по профессии учитель биологии-химии. И с той поры вся моя жизнь связана со школой. Профессия учителя – одна из удивительных профессий, где мастер из года в год продолжает себя в своих учениках. Основа профессиональной деятельности любого человека – это ответ самому себе на вопрос: «Почему я этим занимаюсь?» Не задумываясь, я бы ответила: «Не знаю». Действительно, у меня нет объяснения тому, почему вот уже 43 года какая-то непреодолимая сила влечёт меня в стены школы… Может потому, что меня встречают ОНИ – ученики - предмет моего обучения, воспитания…и обожания! Где же черпает вдохновение учитель, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом и скульптором, отцом и матерью, чтобы тысячи раз оставаться с детьми с глазу на глаз? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела, только в любви к детям! Да, они разные: одарённые и обычные, смелые и робкие, хитрые и бескорыстные… Есть хорошее латинское изречение: «Желающего судьба ведет, нежелающего тащит». Гибкое реагирование на возможности учеников, на их готовность осваивать учебный материал позволяют мне достигать целей и задач урока в сложных условиях. Иногда нужно проявить способность перестроить в необходимых пределах материал урока, если ученики устали или утомлены предыдущим занятием. Возможно, поэтому добиваюсь хороших результатов обучения по преподаваемому предмету.
Мои ученики хорошо и отлично осваивали программу по химии, были призёрами школьных и районных олимпиад, а сейчас успешно работают педагогами, врачами, провизорами, химиками: Муравская Лена, Викулина Люда, Кашицина Лена, Калюжная Ира, Литвинцева Женя и другие.
