Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Грибанова Галина Владимировна

учитель

Россия МБОУ "Школа № 155 для обучающихся с ограниченными возможностями" г. Перми

Материалов: 1

Просмотров: 213

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Грибанова Галина Владимировна

Концепция современного образования предполагает формирование высокоразвитой языковой личности, способной к самореализации в любой сфере деятельности и межличностного общения. Поэтому одной из важнейших и вместе с тем труднейших задач современной школы остаётся обучение учащихся грамотной речи, как устной, так и письменной, ведь в будущей практической деятельности для школьников особенно важен навык свободного владения словом. Также в связи с сохранением таких форм итоговой аттестации, как ЕГЭ и ОГЭ, существует настоятельная необходимость более эффективно решать проблемы языковой грамотности. Нельзя не учесть тот факт, что преподавание русского языка и литературы осуществляется сегодня в условиях деформации языка и снижения его норм, снижения общей культуры и грамотности населения. Между тем, по словам В.Хлебникова, директора центра тестирования, «Образование граждан есть и остаётся таким же национальным богатством государства, как золото, нефть и алмазы, находящиеся на его территории…» Работаю в МБОУ «Школа № 155 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»» учителем русского языка и литературы с 2011 года. Моя методическая тема: «Реализация интегрированного подхода к обучению и воспитанию учащихся». Опыт работы по данной теме обобщила на школьном МО учителей-предметников в феврале 2016 года, в рамках декады предметов гуманитарного цикла провела открытый урок по этой же теме совместно с учителем истории и обществознания Шариповой Т.В. На данный момент почти все учащиеся школы обучаются по адаптированным программам основного общего образования по разным причинам: задержка психического развития, ДЦП, нарушение зрения и слуха, гиперактивность и другие заболевания. Русский язык и литература для обучающихся с ОВЗ относятся к числу наиболее трудных предметов, поэтому в своей педагогической деятельности я поставила следующие задачи: - развивать у обучающихся интерес и мотивацию к русскому языку и литературе; - учитывая индивидуальные особенности обучающихся, развивать их интеллектуальные, творческие способности; - повышать качество знаний обучающихся; - прививать навыки самостоятельной работы, привлекать обучающихся к участию в предметных и творческих конкурсах; - использовать современные педагогические технологии; находить и использовать способы и методы обучения, помогающие усваивать легче изучаемый материал обучаемым с ОВЗ. Реализация данных задач позволяет развивать личность ученика в соответствии с его способностями, интересами и возможностями. Выявляя в начале учебного года познавательный и интеллектуальный уровень каждого ученика и класса в целом, планирую свою деятельность в соответствии с этим, ставя конкретные цели и задачи. Пытаюсь всячески заинтересовать детей в своих предметах, следуя совету Ф.Франца: «Чтобы лучше переваривать знания, их следует поглощать с аппетитом». Использую дополнительный материал, провожу нетрадиционные уроки, к проведению которых привлекаю обучающихся: уроки-инсценирования, загадки, КВН, путешествия, дискуссии, конкурсы, практикумы, создаю презентации по темам и дидактические материалы к урокам, используя мультимедийные диски. Для облегчения заучивания правил использую приёмы мнемотехники.

  • 1 материал

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх