«Надо уметь видеть происходящее «глазами ребёнка», оценивать действия ученика с учётом возраста, проявлений психического развития и окружающей среды».
Я, Гунбин Евгений Александрович, работаю учителем физической культуры в МБОУ СОШ №198 Кировского района города Новосибирска».
В 2012 году закончил Павлодарский Государственный Педагогический Институт по специальности «Физическая культура и спорт». В должности учителя физической культуры работаю 8 лет. Общий педагогический стаж – 8 лет. Стаж работы в данной школе – 4 года.
Главным в своей профессиональной деятельности считаю поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся, создание благоприятных условий для формирования у детей правильного отношения к здоровому образу жизни, что предполагает ежечасно, ежедневно, из года в год отдавать ребенку свой жизненный и душевный опыт, создавать условия для формирования физической культурной личности.
Со времени начала педагогической деятельности мною осуществлены определенные наработки в организации образовательного процесса учеников 5, 6 классов, а также в области личного профессионального роста.
Целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для повышения двигательной активности учащихся в связи с существующей проблемой гиподинамии, формирование у детей устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, умелом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
В своей работе ставлю задачи:
1) формирование у школьников представлений о здоровом образе жизни, укрепление и обеспечение сохранности здоровья учащихся при проведении уроков физкультуры; воспитание у детей потребности самостоятельно заниматься физическими упражнениями;
2) обучение школьников навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, привитие заинтересованного отношения к занятиям физкультурой и спортом через создание у учащихся базы знаний об истории физической культуры, Олимпийского движения, развития видов спорта, оздоровительных систем;
3) воспитание положительных качеств личности, норм коллективного и взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности; развитие основных физических качеств и способностей учащихся.
Для достижения целей и решения постановленных задач использую следующие типы уроков:
1) вводный урок (в начале четверти или при изучении нового раздела программы; проводится такой урок с целью проверки физической подготовленности учащихся (в виде тестов)
2) урок ознакомления с новым материалом, формирования новых навыков и представлений;
3) урок закрепления материала, направлен на совершенствование ранее изученного материала, углубление и закрепление знаний;
4) контрольный урок (итоговый), цель которого – определение физической подготовленности учащихся, уровень выполнения нормативов, степень сформированности умений и навыков;
5) урок подвижных игр;
6) комбинированный урок, предполагающий сочетание изученного материала, повторение и совершенствование приобретённых навыков;
7) уроки-игры, эстафеты, соревнования-праздники.
Для формирования у учащихся предусмотренных программой умений и навыков на уроках использую различные виды деятельности:
- индивидуальная работа с учениками,
- дифференцированная форма работы на уроке с предложением учащимся новых форм заданий, с постепенным их усложнением,
- работа в малых группах, в ходе которой наиболее подготовленные помогают оценивать своих товарищей
- самостоятельная работа.
При проведении уроков стараюсь управлять вниманием детей. Приходится работать со многими детьми одновременно. Каждый ребёнок и его действия должны быть в пределах пристального внимания учителя. Управляя вниманием, обращаюсь к известным средствам: возбуждение интереса, изменение темпа громкости речи, выразительные жесты и т.п.
Создаю благоприятную и доброжелательную обстановку на уроке, максимально использую время на уроке, не допускаю простоев и опозданий учащихся к месту занятий. Стараюсь формировать устойчивую потребность у учащихся к занятиям физкультурой. Изучаю и обобщаю опыт работы лучших школ и опытных учителей. Тщательно изучаю своих учащихся, узнаю их общие черты и индивидуальные способности.
