После окончания Чувашского педагогического института работала учителем химии, зав. по учебно-воспитательной работе, методистом.Стаж работы 40лет
Основой педагогической деятельности является развитие навыков самостоятельной работы учащихся. С этой целью я использую различные эффективные приемы организации самостоятельной деятельности: работа с учебником, составление обобщающих таблиц, опорных схем, проектов.
Моя профессиональная цель: средствами предмета химии способствовать формированию личности ребенка, ориентированного на устойчивое развитие через формирование и развитие метапредметных универсальных учебных действий, способных обеспечить успешность человека в учебной и профессиональной деятельности.
Исходя из современных требований, выстраиваю индивидуальную траекторию развития личности обучающихся через систему учебных занятий на основе технологии Способа диалектического обучения, индивидуально – ориентированной системы обучения, проектно- исследовательской деятельности.
Реализуя ФГОС ООО, развиваю коммуникативные умения учащихся. На уроках организую парную работу, работу в группах, обучаю детей действиям по организации своей деятельности в рамках разных ролей. Выполняя задания в группах, ученики получают информацию от других участников группы, соотносят ее со своими знаниями и представлениями, соглашаясь или не соглашаясь с мнениями других.
Индивидуально-ориентированный подход в процессе обучения позволяет мне выявлять детей, проявляющих интерес к химии . С каждым годом увеличивается число обучающихся, которые принимают участие в НОУ на уровне района,края.Большинство из них являются призерами.
Как классный руководитель владею методикой создания и реализации форм коллективной творческой деятельности (КТД) по методике И.П. Иванова, для которой характерно сотрудничество, совместная деятельность всех членов коллектива. Эффективность воспитательной деятельности подтверждают результаты анкетирования, участия учащихся в жизни класса и школы. Уровень воспитанности в классе по методике М.И. Шиловой средний, но динамика уровня воспитанности показывает положительно возросшие изменения, которые являются результатом реализации воспитательного плана за счет включения учащихся класса в коллективную творческую деятельность с учетом особенностей и интересов школьников. За добросовестный, многолетний труд и достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения награждёна Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, нагрудным значком «Почётный работник общего образования Российской Федерации»
« Почетный работник общего образования».Почетной грамотой главы Туруханского района. В течение трех лет принимала участие во всероссийской педагогической дистанционной эвристической олимпиаде Центра «Эйдос». Приняла участие в муниципальном конкурсе разработок уроков (2009г., 2010г.). По итогам конкурса «Лучший учитель Туруханского района» стала его призером ( 2010г.). Повышаю свой профессиональный уровень, участвую в разных формах научно – методической работы школы.
Сведения о повышении квалификации: удостоверение «Информационные технологии в деятельности учителя- предметника» КК ИПКиППРО 2007г.; Интерактивность в обучении» КК ИПКиППРО 2008 г.; удостоверение по Педагогике понимания (вводный курс) «Построение учебного процесса на основе педагогики понимания» КК ИПКиППРО 2009г, «Теория и технология Способа диалектического обучения», КК ИПКиППРО 2010г.Приняла участие В дистанционном обучение по стандартам второго поколения 2013г.
В 2014 году прошла курсовую подготовку по теме «Развитие у учащихся познавательных универсальных учебных действий средствами способа диалектического обучения». Результатом курсовой подготовки стало понимание системы при формировании и развитии универсальных учебных действий с помощью Способа диалектического обучения. С разработкой своего урока успешно участвовала в Краевой дистанционной научно-практической конференции «Возможности Способа диалектического обучения в реализации ФГОС», результатом стала публикация работы в электронном сборнике.
