Мастерская букв

Работая с детьми слабовидящими, приоритетной задачей для меня является сохранение и максимальное развитие остаточного зрения.

Несмотря частичную потерю зрения, учащиеся класса для слабовидящих детей получают образование в том же объеме, что и учащиеся массовых школ. Следует отметить, однако, что условия, в которых проводится это обучение, средства, при помощи которых оно осуществляется, и сам характер обучения имеют весьма существенные отличия и свою специфику.

Например, я использую на уроках как можно больше наглядности. При использовании наглядности важно учитывать возраст обучающихся, особенности и уровень развития личности, потенциальные возможности, а также степень тяжести поражения органов зрения, делая упор на индивидуальной работе на протяжении всего урока.

На уроках русского языка я использовала способ-моделирование, мы вместе с учениками готовили различные пособия-буквы из бумаги, пластилина, картона.

Это способствовало лучшему запоминанию букв.