Блог Исламова Эльмира Равильевна

Тема: "Архитектура и дизайн". Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека. Образ и стиль материальной культуры прошлого

Тема урока :Образ и стиль материальной культуры прошлого
Цели и задачи: углублять знания учащихся о развитии архитектуры, познакомить с характерными особенностями архитектуры Средневековья, дать понятие о романском и готическом стилях, воспитывать нравственно-эстетическое восприятие мира и произведений искусства, развивать творческую и познавательную активность, развивать навыки конструирования

ХОД УРОКА1. Посмотреть презентацию, прикреплённую к уроку2. Посмотреть видеоролик к уроку по предложенной ниже ссылке.https://yandex.ru/video/preview/102994171845946599773. Выполнить практич...

Тема:" Роль декоративного искусства в жизни древнего общества " , 5 класс. 10.01. 23

Цель:

Познакомить учащихся с особенностями искусства Древнего Египта, с ролью и языком декоративного искусства в эпоху Древнего Египта

Задачи:

На уроке мы:

Узнаем об искусстве Древнего Египта.

Научимся понимать язык декоративного искусства Древнего Египта.

Сможем объяснять значения символов в украшениях и одежде Древн...

Тема:"Изображение головы человека в пространстве" 6 класс.31.01.22

Портре́т (фр. portrait, от старофранц. portraire — «воспроизводить что-либо черта в черту», устар. парсуна — от лат. persona — «личность; особа») — изображение или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности в том числе художественными средствами (живописи, графики, гравюры, скульптуры, фотографии, полиграфии), а также в литературе и криминалистике (словесный портрет).

Вы уже знаете основные способы построения объемного изображения на плоскости .Принцип изображения головы человека в пространстве точно такой же ,только...

Тема: "Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна ". (7 класс) 28.01.22

Цель:Ознакомление учащихся с архитектурой современного города, творческое применение знаний на практике.

Ход урока:

1)Если представить нас летящими высоко над землей, то,взглянув вниз, мы увидим пересечения линий, квадратов, пятен. Потому что сверху наш дом и школа будут выглядеть как прямоугольники, расположенные средипятен деревьев и очертаний улиц и тротуаров. Однако никуда не поднимаясь, авзглянув вокруг на окружающие нас здания, мы убедимся, что у нашего города естьсвое «лицо».

- ребята, как вы думаете, что значит «лицо города»?

Кружок "Талантиум ."Тема: "Пословицы и поговорки в жизни современного человека." 5-8 класс. 28.01.22 (ДОТ).

Цель урока: определить роль пословиц и поговорок в жизни современного человека.

Ход урока :

1)Время не стоит на месте. Человечество развивается стремительно. Ни для кого не секрет что мы живем в 21 веке, веке новых технологий. Сейчас даже малышу известно, что такое компьютер, как им пользоваться. А наши бабушки и дедушки и представить себе не могли, что телефоны будут размером с ладонь, что узнать нужную информацию можно не только из книг, а всего лишь открыв страницу в интернете. В век информационных технологий осталось совсем мало читающих людей, перестали писать письма н...

Кружок "Юный художник". Аппликация на тему «Скворечник». (1-4 класс).28.01.22(ДОТ)

Цель: Научить детей изображать в аппликации скворечник состоящий из нескольких частей (геометрических фигур).

Задачи: Формировать умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей: определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Закреплять знание цветов, развивать цветовое восприятие. Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение, прививать любовь к птицам.

Оборудование: геометрические фигуры из бумаги: пря...

Тема: "Город сквозь времена и страны. Образно-стилевой язык архитектуры прошлого".7 класс.

Ход урока:

Наша страна - это большой дом. А дома, как и люди, имеют свою историю. Сегодня мы совершим путешествие в историю развития архитектуры, вспомним какова была архитектура разных народов и эпох и познакомимся образно-стилевым языком архитектуры.

Цель урока:

Обобщить знания об истории архитектуры и дизайна.

Виды жилищ:

•Древняя Греция с ее жарким, средиземноморским климатом породила особый тип архитектуры: открытый, с множеством колонн и портиков, укрывающих от палящего солнца и дающих тень.

•Египетские пирамиды – дом для возвращения души. Египтян...

Тема: "Цвет в архитектуре и дизайне" 7 класс. 26.01.22

Ход урока:

1)Колористика в архитектуре и дизайне – это не только игра с цветовой палитрой. Опираясь на ее каноны, архитекторы и дизайнеры «творят» пространство. Мастера учат: для того, чтобы создать красоту, нужно не только знать правила цвета, но и учиться видеть все его многообразие в окружающем мире. Хотя на самом деле, основных цветов всего четыре: красный, желтый, синий и белый.Задача архитектора и дизайнера – «подстроить» пространство и интерьер под характер человека, который будет в нем жить.

Психология различает два основных человеческих типа. Есть экстраверты (открытые...

Тема: "Роль декоративно-прикладного искусства в Древнем Египте ".5 класс. 26.01.22

Ход урока :

1)Наш путь лежит в Древний Египет - удивительную, полную загадок и чудес страну, одну из цивилизаций, отдаленную от нас несколькими тысячелетиями.

У египтян сложилась своя четкая система декоративных символов.

Лотос - олицетворяет собой красоту, бессмертие, вечную жизнь.

Скарабей был символом бога утреннего солнца, катящего диск по небу.

Священная змея - символ власти.

Ладья вечности - этот символ связан с представлением о дневном и ночном плавании солнца - Ра по небесному и подземному Нилу.

Тема: Конструкция головы человека и её основные пропорции. 6 класс. 24.01.22

Ход урока:

Пропорциями называются размерные соотношения элементов или частей формы между собой. В художественной практике существует известный метод определения пропорций, называемый визированием. Голова в целом построена по принципу геометрических объемов и ее изображение состоит из комбинации усложненных геометрических тел.

1) Глаза играют очень важную роль в сходстве портрета с натурой. Начать рисовать глаз можно с его обобщённой формы, глазное яблоко имеет шаровидную форму. Поэтому, приступая к прорисовке глаз, нужно наметить глазные впадины, при этом помня, что они расположен...

Тема: Здание как сочетание различных объемных форм. 7 класс. 02.12.2021

Модуль ( от лат. modulus — мера) в архитектуре, условная единица, принимаемая для координации размеров частей здания или комплекса.

Ход урока :

1)Архитектура подчинена законам симметрии и асимметрии, ритма, что вызывает у человека определённое восприятие объекта, настроение.Важное композиционное средство конструкции - это пропорции . Отношения по высоте, длине и ширине отдельных предметов.

Форма внешних объемов здания может быть самой разнообразной, однако чаще всего она близка к форме таких простых геометрических тел, как параллелепипед, куб, призма, пирамид...

Тема "Взаимосвязь объектов в архитектурном макете " 7 класс. 25.11.2021

Архитектурный макет — объёмно-пространственное изображение проектируемого или существующего сооружения, архитектурного ансамбля, города.Архитектурный макет и согласованность объектов.ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБЪЕКТОВ В АРХИТЕКТУРНОМ МАКЕТЕ

- Определите цели урока:

1) Изучение нового материала

Когда при создании макета мы размещаем на плоскости объёмные фигуры, это уже можно назвать организацией пространства. Но пока эти фигуры выглядят хаотично располо...

11.11.2021г. 7 класс. Тема:Тема урока: В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна.

Цель :формировать представление о многообразии видов графического дизайна; учить соединению текста и изображения, творчески использовать элементы, составляющие конструкцию, и художественное оформление книг, журналов; развивать видение образа художественного оформления графической композиции

Оборудование

Цветная бумага, ножницы, клей, вырезки из журналов,альбом.

Ход урока:

Графический дизайн — художественно-проектная деятельность по созданию гармоничной и эффективной визуально-коммуникативной среды. Графический дизайн вносит инновационный вклад в развитие социально-...

10.11.2021г. 5класс. Тема:"Народные и праздничные обряды."

Тема: «Народные праздничные обряды»

Цель: познакомить учащихся с национальными особенностями праздничных обрядов, через творческую деятельность передать характерные традиционные особенности одного из праздников.

Оборудование: учебник, альбом, цветные карандаши.

Ход урока:

1) Сегодня мы поговорим о народных праздниках нашей страны.Возникли праздники неслучайно. С древних времен, чувствуя себя частью природы, люди жили с ней в едином ритме. Календарные праздники были тесно связаны с жизнью природы. Праздником на Руси всегда встречали весну и провожали зиму, праздник...

8.11.2021г . 6 класс. Тема: "Основы языка изображения" .

Цель урока: Рассказать,почему образуются разные виды искусства, назвать разные виды искусства и объяснять их назначение.

Ход урока: Язык изобразительного искусства – это язык выразительной формы, имеющий свойства наглядности и осязательности.

Главные изобразительные средства – это линия, пятно, тон (отношение тёмного к светлому) и цвет. Все элементы и средства этого языка есть в то же время средства художественной выразительности.

Различаются искусства пространственные, или пластические (живопись, скульптура, графика, архитектура, дизайн, декоративно-прикладное искусство),...

7 класс. 28.10.2021г Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.

Цель урока :сформировать представления об эмоциональной выразительности плоскостной композиции с использованием противопоставления,контраста,а также показать гармонию в композиции.

Ход урока:

1) Открытки- мини-плакаты.Среди множества плакатов есть как бы мини-плакаты -это открытки. В открытке,как и в плакате,очень важно,как сочетаются изображения и шрифт. Текст открытки обычно бывает кратким,2-3 слова. Текст должен быть легко читаем и контрастен по отношению к фону .

2) Начните работу над открыткой с создания небольшого карандашного эскиза,в котором наметьте расположение...

5 класс .27.10.2021. "Народный праздничный костюм"

Цели урока: познакомиться с видами и символическим значением народного праздничного костюма,с символикой цвета в одежде; воспитывать интерес к народной культуре; расширить знания основ цветоведения,развивать творческую самостоятельность.

Материалы: альбом,карандаш,краски, кисти.

Ход урока.

1) У каждого народа есть праздники. Они раскрывают душу человека,его характер. На Руси ими встречали весну и проважали зиму,праздниками отмечали завершение полевых работ,а иногда и просто окончание рабочего дня. Чем отличался этот день от простых будней? (Наряды).

6 класс 18.10.2021г. "Цвет в произведениях живописи"

Цель: Познакомиться с понятиями " локальный цвет", "тон" , "колорит" ,"гармония ",с цветовыми отношениями,взаимодействием цветовых пятен,цветовой композицией.

Ход урока.

1. Мир,окружающий нас,удивляет и радует разнообразием цвета. Цвет --живописное средство,которое делает этот мир неповторимым.

Живопись- это вид искусства,в котором цвет играет главную роль. На протяжении веков техника живописи постоянно совершенствовалась,запечатливая сложный мир человеческих чувств,тончайшие изменения в природе. Все это художники передавали с помощью многообразия цвета,живым смешением кр...

5 класс. Тема:" Конструкция и декор предметов народного быта". 15.10.2021.

Цель: формировать представления школьников о конструкции,декоре предметов народного быта ,на примере русской прялки .

Ход урока: На прошлом занятии мы с вами познакомились с убранством русской избы, А какие же предметы напоминали крестьянский дом?

Солоница. По тончайшей резьбе ,которой украшены все поверхности солоницы , можно судить об отношении русского крестьянина к соли,которая стоила в сторину очень дорого.

Хлебница- украшена очень празднично! В растительнвый узор художник вписал изображение рыбы ,а также людей и домашних животных. Нарядная хлебница служила приданн...

7 класс. Тема:" Свободные формы: линии и тоновые пятна."15.10.2021

Цель : познакомиться со свойствами прямой ,свободной и произвольной линий . Поговорить о цвете ,как элементе композиционного творчества.

Ход урока:

1) Сравните прямую и свободную линии. Какая из них более интересна и выразительна? Конечно же ,свободная линия более выразительна,богаче формами ,изгибами. Что выражает изящная линия? Это зависит от задач,которые ставит перед собой художник. Интересная линия получится только тогда, когда вы попытаетесь с ее помощью что- то выразить,раскрыть образное содержание. В этом и смысл абстрактной композиции. Затейливой линией или цветным...