«ВЕСЁЛАЯ ЛЕПКА»

Отделение дошкольного образования МАОУ Сладковского района Майская ООШ,

детский сад «Малышок»

Модифицированная программа

дополнительного образования детей

дошкольного общеобразовательного учреждения

«ВЕСЁЛАЯ ЛЕПКА»

Возраст детей: от 3 до 7 лет

Срок реализации программы: 1 год

Разработана воспитателем: Иванищева Е.С.

На основе программы «»

627610 Тюменская область,

Сладковский район,

д.Майка, ул.Центральная, 34

Пояснительная записка

Вступление: художественная деятельность выступает: 1. Как ведущий способ эстетическоговоспитания и развития детей дошкольного возраста.

2. Материал, который используется на занятиях кружковой работы (солёное тесто, пластилин, глина, гипс) обогащает и поддерживает замыслам ребёнка, помогает перевоплощаться, активно общаться и быстро включиться в игру.

3. Ребёнок учиться передавать формы, пропорции, позы, движение изображаемых предметов. Любой вид продуктивно-творческой работы поддерживается другими видами художественной деятельности (символом, жестом, игровой ситуацией).

Дети дошкольного возраста часто самостоятельноинтегрируют виды изобразительной деятельности. Кружковая работа помогает детям рассматривать и обследовать натуру, предложенную для лепки, осваивать самые разные приёмы в работе с материалами.

На занятии используются методические рекомендации программы*******

При выборе данного направления работы кружка «Весёлая лепка» коллектив детского сада «Малышок» исходит из:

• Объективной потребности поддержания интереса детей к народному и декоративному искусству;
• Обращения внимания детей на образную выразительность разных объектов в искусстве, природном и бытовом окружении(Вещи, созданные руками народных умельцев, посуда, игрушки).

Цель: заинтересовать детей лепкой объединяемых фигурок и простой композицией из глины, пластилина, теста, снега. Учить координироватьдвижения руки, варьировать формы, создавать композиции.

• Поощрятьдетей воплощать свои представления, переживания, чувства, мысли.
• Создавать условия для самостоятельного художественного творчества;
• Развивать у детей способность передавать одну и ту же форму или образ в разных техниках, (изображать птичку, солнце в лепке,рисунки аппликации)
• Показать способы соединения частей; поощрять стремление к более точному изображению (моделировать форму кончиками пальцев, сглаживать места соединения), учитьрасписывать выделенные фигуры из глины, гипса, теста.
• Показать взаимодействие характера движения рукис получаемой формой, обучить приемам зрительного и тактильного обследования формы.

Задачи программы:

Актуальность работы кружка:

• Развитие познавательных способностей детей;
• Развитие детского экспериментированияс художественными материалами;
• Развитие творческой фантазии и воображения.

Занятие кружка 1 раз в неделю(20 минут)

МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ УКРАШЕНИЙ ИЗ СОЛЕНОГО

ТЕСТА

1. МУКА. Для соленого теста лучше всего подходит пшеничная мука недорогих сортов.

2. СОЛЬ. Соль лучше всего использовать мелкую, «экстра». Крупную соль использовать не следует,

так как тесто может рваться при лепке, а при просушивании – трескаться.

3. ВОДА. Воду добавляют только холодной, можно из-под крана.

4. КЛЕЙ. Клей придает тесту эластичность, а готовым изделиям прочность. Более всего подходит

сухой обойный клей, который перед добавлением в замешиваемое тесто разводят в чуть теплой воде

(2 ст. л. клея на небольшое количество воды).

5. КРАСКИ. Для окрашивания теста лучше всего использовать пищевые или натуральные красители

(какао – порошок, свекольный сок и прочие). Для раскрашивания готовых изделий используют

гуашь или акварельные краски.

6. ЛАК. Для закрепления красок и защиты изделия от влаги понадобится прозрачный лак.

ИНСТРУМЕНТЫ.

• деревянная скалка или резиновый валик
• пуговицы, бусины, тесьма и др. вещицы

стеки, вилка, расческа

формочки для выпечки печенья или из игр

чеснокодавилка

ситечко

зубочистки

кисточки

пробки с резьбой

стакан с водой (для склеивания деталей между собой)

РЕЦЕПТЫ СОЛЕНОГО ТЕСТА

РЕЦЕПТ № 1

2 стакана муки

1 стакан соли

3/4 стакана воды

РЕЦЕПТ № 2

1, 5 стакана муки

0, 5 стакана крахмала

1 стакан соли

3/4 стакана воды

РЕЦЕПТ № 3

2 стакана муки

1 стакан соли

1 стакан клейстера

РЕЦЕПТ № 4

2 стакана муки

1 стакан соли

100 г клея ПВА

80 г стакана воды

РЕЦЕПТ № 5

2 стакана муки

1 стакан соли

3/4 стакана воды

2 ст. ложки сухого обойного клея

Условия вхождения: добровольные

Возраст на начало обучения: 3-4 лет.

Продолжительность занятий: 15-20 минут (1 раза в неделю).

Количество детей в одной подгруппе: 10 человек.

В результате такого организационного подхода в работу оказываются, вовлечены все дети.

№

п/п

Тема

Количество часов

Всего часов

Практика

1

Лепка из соленого теста

18

18

2

Раскрашиваниегуашевыми красками готовых изделий

18

18

Итого:

36

36

План работы кружка.

сентябрь

№

Тема занятия

Цель занятия

Оборудования

1.

«Плюшки -

завитушки»

Программное содержание: научить

использовать тесто для проявления

творческих способностей детей,

научить точно передавать задуманную

идею при выполнении изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе лепки, развить гибкость

пальцев рук, научить видеть конечный

результат задуманной работы.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

2.

«Раскрашивание

красками

«Плюшек -

завитушек».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Научить точно

передавать задуманную идею при в

раскрашивании изделия, раскрыть

творческую фантазию детей в процессе

работы. Развить гибкость пальцев рук

при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной

работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

3.

«Приведение»

Научить использовать тесто для

проявления творческих способностей

детей, научить точно передавать

задуманную идею при выполнении

изделия, раскрыть творческую

фантазию детей в процессе лепки,

развить гибкость пальцев рук, научить

видеть конечный результат задуманной

работы.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

4.

«Раскрашивание

красками

«Привидения»

из соленого

теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

Октябрь

5.

«Цветик -

семицветик»

Научить использовать тесто для

проявления творческих способностей

детей, научить точно передавать

задуманную идею при выполнении

изделия, раскрыть творческую

фантазию детей в процессе лепки,

развить гибкость пальцев рук, научить

видеть конечный результат задуманной

работы.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

6.

«Раскрашивание

красками

«Цветика -

семицветика» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

7.

«Гусеничка»

Закрепление технических навыков и

приемов лепки из теста. Лепить из

частей, деление куска на части,

выдерживать соотношение пропорций

по величине, плотно соединяя их.

Развивать мелкую моторику. Развивать

творческое воображение, связную речь

при составлении рассказа о своей

поделке.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук..

8.

«Раскрашивание

красками

«Гусенички» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы.

Ноябрь.

9.

«Ягода малина»

Закрепление технических навыков и

приемов лепки из теста. Лепить из

частей, деление куска на части,

выдерживать соотношение пропорций

по величине, плотно соединяя их.

Развивать мелкую моторику. Развивать

творческое воображение, связную речь

при составлении рассказа о своей

поделке.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

10.

«Раскрашивание

красками

«Ягоды -

малины» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

11.

«Пчелка»

Закрепление технических навыков и

приемов лепки из теста. Лепить из

частей, деление куска на части,

выдерживать соотношение пропорций

по величине, плотно соединяя их.

Развивать мелкую моторику.

Формировать навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать творческое воображение,

связную речь при составлении рассказа

о своей поделке.

Соленое тесто, дощечка, стакан

воды, салфетка для рук.

12.

«Раскрашивание

красками

«Пчелки» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Развить гибкость пальцев рук при

работе с кисточкой.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

Декабрь.

13.

«Рыбка»

Развивать у детей познавательный

интерес к природе. Совершенствовать

умения детей расплющивать,

сплющивать тесто создавая

изображение в полуобъёме. Развивать

мелкую моторику. Формировать навыки

аккуратности при раскрашивании

готовых фигур. Развивать творческое

воображение, связную речь при

составлении рассказа о своей поделке.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

14.

Раскрашивание

красками

«Рыбки» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

15.

«Снеговик»

Учить детей отражать впечатления,

полученные при наблюдении зимней

природы, основываясь на содержании

знакомых произведений и репродукций

картин; использовать холодную гамму

цветов для передачи зимнего колорита.

Развивать художественно-творческие

способности, эмоциональную

отзывчивость на красоту родной

природы, умения переносить знакомые

способы и приемы работы с соленым

тестом в новую творческую ситуацию.

Продолжать развивать мелкую

моторику рук. Закреплять знакомые

приемы лепки из соленого теста.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

16.

«Раскрашивание

Красками «Снеговика» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

Январь.

17.

«Снежинка»

Учить детей отражать впечатления,

полученные при наблюдении зимней

природы, основываясь на содержании

знакомых произведений и репродукций

картин; использовать холодную гамму

цветов для передачи зимнего колорита.

Развивать художественно - творческие

способности, эмоциональную

отзывчивость на красоту родной

природы, умения переносить знакомые

способы и приемы работы с соленым

тестом в новую творческую ситуацию.

Продолжать развивать мелкую

моторику рук. Закреплять знакомые

приемы лепки из соленого теста.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук..

18.

«Раскрашивание

красками

«Снежинок» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

19.

«Черепаха»

Развивать у детей познавательный

интерес к природе. Совершенствовать

умения детей расплющивать, сплющивать тесто создавая

изображение в полуобъёме. Развивать

мелкую моторику. Развивать

творческое воображение, связную речь

при составлении рассказа о своей

поделке.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

20.

«Раскрашивание

красками

«Черепахи» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

Февраль.

21.

«Ёжик»

Научить использовать тесто для

проявления творческих способностей

детей, научить точно передавать

задуманную идею при выполнении

изделия, добиваться выразительности и

необычности исполнения «шубки» ежа

посредством включения в его

оформление элементов природного

материала (семечки), раскрыть

творческую фантазию детей в процессе

лепки, развить гибкость пальцев рук,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук..

22.

«Раскрашивание

красками

«Ежика» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

23.

«Кошачья

семейка»

Научить использовать тесто для

проявления творческих способностей

детей, научить точно передавать

задуманную идею при выполнении

изделия, раскрыть творческую

фантазию детей в процессе лепки,

развить гибкость пальцев рук, научить

видеть конечный результат работы.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

24.

«Раскрашивание

красками

«Кошачьей

семейки» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

Март.

25.

«Лепим сказку»

Закрепление технических навыков и

приемов лепки из теста, лепить из

частей, деление куска на части,

выдерживать соотношение пропорций

по величине: голова меньше туловища,

мелкие детали прикреплять, плотно

соединяя их, учить создавать общую

сюжетную композицию, развивать

творческое воображение, связную речь

при составлении сказки,

интонационную выразительность речи,

воспитывать у детей интерес к

творчеству, желание дарить радость

другим, коллективизм.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук.

26.

«Раскрашивание

красками

«Сказки» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

27.

«Лепка колобка

из соленого

теста».

Продолжать знакомить детей с героями

русской народной сказки «Колобок»,

побуждать проговаривать слова песенки

из сказки. Познакомить с понятием

«дикие животные». Добиваться

произношения звуков «р», «у».

Знакомить с повадками диких

животных, учить имитировать их

повадки. Учить различать и находить

предметы круглой формы. Продолжать

учить лепить предметы круглой формы.

Обогащать словарь детей: «дикие

животные», «шарообразный».

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук

28.

«Раскрашивание

красками

«Колобка» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

Апрель.

29.

«Ромашка».

Учить создавать композицию из

отдельных деталей; использовать

знания и представления об

особенностях внешнего вида

насекомых; закреплять навыки, полученные на занятиях по лепке;

развивать эстетическое восприятие;

воспитывать любовь к природе,

желание передать ее красоту в своем

творчестве

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук..

30.

«Раскрашивание

красками

«Ромашки» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

31.

«Лепка грибов

из соленого

теста».

Познакомить детей с выполнением

аппликации способом насыпания и

приклеивания пшена. Развивать тонкие

движения пальцев рук. Воспитывать

умение согласовывать свои действия с

работой коллектива. Закрепление

технических навыков и приемов лепки

из теста. Учить лепить из частей, делить

куски на части. Воспитывать у детей

интерес к творчеству, желание дарить

радость другим, коллективизм.

Воспитывать усидчивость,

взаимопомощь.

Соленое тесто, дощечка, стакан

водя, салфетка для рук..

32.

«Раскрашивание

красками

«Грибочков» из

соленого теста»

Учить раскрашивать изделие из

соленого теста красками, которое было

изготовлено на предыдущем занятии и

тщательно высушено. Формировать

навыки аккуратности при

раскрашивании готовых фигур.

Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость

пальцев рук при работе с кисточкой,

научить видеть конечный результат

задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка, салфетка,

клеенка.

Май.

33.

«Лепка божьей

коровки из

соленого теста».

Вызвать интерес к окружающему миру,

воспитывать бережное отношение к

природе. Учить использовать знания и

представления об особенностях внешнего

вида насекомых в своей работе. Учить детей

использовать разные приемы лепки из теста:

скатывание, расплющивание, Учить детей

создавать несложную композицию из двух

элементов.

Соленое тесто, дощечка,

стакан водя, салфетка для

рук..

34.

«Раскрашивание

красками

«Божьей

коровки» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено

на предыдущем занятии и тщательно

высушено. Формировать навыки

аккуратности при раскрашивании готовых

фигур. Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процесс.

Гуашь, вода, кисточка,

салфетка, клеенка.

35.

«Лепка

«Сувенира -

подсвечника» из

соленого теста».

Закрепить умения и навыки, полученные

ранее (лепить шар, выдавливать в нем

углубление. защипывать края). Ввести в

словарь детей слова: сувенир, подсвечник.

Учить детей понимать смысл пословицы

«Не дорог подарок – дорога любовь».

Развивать мелкую моторику кистей рук,

фантазию (в декорировании сувенира).

Воспитывать у детей стремление с любовью

относиться к своим близким.

Соленое тесто, дощечка,

стакан водя, салфетка для

рук..

36.

«Раскрашивание

красками

«Сувенира -

подсвечника» из

соленого теста».

Учить раскрашивать изделие из соленого

теста красками, которое было изготовлено

на предыдущем занятии и тщательно

высушено. Формировать навыки

аккуратности при раскрашивании готовых

фигур. Развивать у детей эстетическое

восприятие, чувство цвета. Продолжать

знакомить с акварельными красками,

упражнять в способах работы с ними.

Научить точно передавать задуманную

идею при в раскрашивании изделия,

раскрыть творческую фантазию детей в

процессе работы. Развить гибкость пальцев

рук при работе с кисточкой, научить видеть

конечный результат задуманной работы.

Гуашь, вода, кисточка,

салфетка, клеенка.

Литература.

• Антипова М. Соленое тесто. Необычные поделки и украшения.
• Балинская И.Р. Домовенок. – М.: Летопись, 1996.
• Бахметьев А., Кизяков Т. Оч. умелые ручки. – М.: Росмэн, 1997.
• Безуель С. Мир живой природы в деревне / Пер. с фр. А.Левиной. – М.: Астрель, 2000.
• Бортон П. Забавные игрушки / Пер. с англ. Л.Я. Гальперштейна. – М.: Росмэн, 1997.

2.Силаева К. Соленое тесто. Большая книга поделок.

3.Хананова И. Соленое тесто.

4.Чаянова И. Соленое тесто для начинающих.