Мой стаж работы учителя казахского языка-8 лет.Имею высшее образование и 2 категорию.Тема самообразования "Применение коммуникационных технологий на уроках казахского языка". Мне нравиться моя профессия.Владею компетентностью в области постановки целей и задач педагогической деятельности,умею добиваться учащимися понимания ими целей и задач урока через постановку проблемных вопросов, предлагая учащимся самим сформулировать тему и цель урока. Использую такие приемы, как демонстрация способа достижения цели, описания программы действий через готовый алгоритм, составления плана, что ведет к осуществлению совместной деятельности учителя и учащихся, то есть к педагогике сотрудничества. При подведении итогов урока учащиеся соотносят результаты своей работы с целью и задачами урока, которые они учатся сами ставить, проводят самоанализ и самооценку своей деятельности. Для чёткого понимания учащимися того, как они работали на уроке, насколько усвоили материал урока, на уроках я применяю самооценивание, взаимооценивание.
Я заинтересована в развитии личности каждого ученика, поощряю творческие способности учащихся, способствуя раскрытию потенциала детей, создаю ситуацию успеха, умею укрепить в детях чувство собственного достоинства, что является одним из требований современной педагогики, ориентированной на сотрудничество между детьми и учителем.На уроках использую методики, обеспечивающие дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся. Организую разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие их мотивации, познавательных интересов, способностей; организую самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую.
Постоянно осуществляю связь обучения по предмету с историей, литературой, географией; реализует проблемно-диалогическое обучение, развивающее обучение, системно-деятельностный подход, проектную технологию, технологию развития критического мышления.Я использует на уроках разные формы работы: индивидуальную, парную, групповую. Групповая форма работы, индивидуализация и дифференциация заданий, творческий подход помогают мне создать ситуацию успеха для каждого ребенка, доброжелательную атмосферу на уроке. Преподношу изучаемый материал логично, в удобной для усвоения форме, понятной ученикам различных способностей, опираясь на предыдущие знания учащихся.
