Сложность учительского труда состоит в поиске путей к каждому ученику, в создании условий для развития способностей, заложенных в каждом. Но самое гласнове, учитель должен помочь каждому ученику осознать себя личностью, пробудить потребность в познаннии себя, жизни, мира, воспитывать в нём чувство человеческого достоинства, ответственности за свои поступки перед собой, друзьями, школой, обществом.
Быть учителем - не только профессия, но и призвание. От веры учителя в возможности каждого ребёнка, от его настойчивости, терпения, умения вовремя прийти на помощь зависят успехи его ученика. Профессия учителя - дело целой жизни. И как мы её проживём, зависит от нас самих.
Профессия учителя особая. Это не просто работа - это служение. И в этом есть своя радость - радость сотворения Человека. От того, насколько талантлив учитель, насколько он профессионален, зависит успех его ученика. Успех ребёнка - это и есть успех учителя. Основа успешности - глубокий и всесторонний самоанализ, то есть анализ каждого своего действия, каждого слова, каждого жеста. Дистерверг, известный философ, говорил: "Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель".
Считаю, что урок должен быть воздействующим одновременно на разум и на чувства. Ещё В.И. Ленин говорил: "...без человеческих эмоций никогда не бывало, нет и не может быть человеческого искания истины".
Стараюсь, чтобы ученики, уходя с уроков русского языка и литературы, вновь хотели вернуться назад, чтобы уроки оставались в памяти.
