«Эффективные способы общения с аутичным ребенком»

ДАЙТЕ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ ПОВОД ДЛЯ ОБЩЕНИЯ:

Внимание: к этой части можно переходить только тогда, когда ребенок готов (т.е. не сердится и не плачет)! Имеется тенденция, что родители держат всё, что может потребоваться ребенку, в пределах его досягаемости: его любимые игрушки на самой нижней полке и т.д. Но если у вашего ребенка не будет никаких трудностей с получением того, что он хочет, у него так же нет нужды обращаться к вам. Вы должны создать ситуации, побуждающие его к общению. Если ребенок не включается в игру, не обращает внимания на ваши действия либо выражает протест, не настаива...

Памятка для работы с гиперактивным ребенком:

С гиперактивным ребенком строить работу нужно индивидуально, внимание уделять слабой организации учебной деятельности и повышенной отвлекаемости. Поощрять хорошее поведение и успехи, по возможности не делать акцентов на вызывающие поведение. В течении урока ограничивать до минимума раздражающие, отвлекающие факторы. Удачный выбор места посадки, залог успеха! (Например, в центре класса, напротив доски).Научить ребенка планированию распорядка дня!

Сенсорная комната — это Волшебная страна для ребенка!

Мультисенсорная среда способствует сохранению и укреплению психофизического и эмоционального здоровья, развитию позитивных интересов детей.