Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Келим Марина Феликсовна

учитель-логопед

Россия ГБДОУ№13 Петроградского района СПб

Материалов: 3 Просмотров: 1430 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Келим Марина Феликсовна

Закончила ЛГПИ им.Герцена, дефектологический факультет, отделение олигофренопедагогики и логопедии в 1983 году.Работала учителем-логопедом в дошкольных учреждениях Выборгского, Невского и Петроградского районов Петербурга.Стаж работы 30 лет.В настоящее время работаю над устранением функциональной дислалии с детьми старшего и подготовительного дошкольного возраста.Свободное время посвящаю семье, внучкам, даче и лыжным прогулкам. Люблю путешествовать.

  • 3 материала
Игры по развитию фонематических процессов, рекомендуемые для работы родителей с детьми дома

Логопедия
Презентации 05.04.2015 Просмотров: 222 Комментариев: 0

Игры по развитию фонематических процессов, рекомендуемые для работы родителей с детьми дома "Покажи картинку" Цель: формирование умения различать на слух минимальные пары - слова, различающиеся только одной фонемой. Ход игры: Перед ребёнком выкладывается пара картинок. Например, бочка с водой, ветка с почкой. Виды заданий: с опорой на контекст и без контекста. а) с опорой на контекст ● Посмотри на картинки: на первой картинке нарисована бочка с водой, на второй - распускающаяся почка.

Коррекция фонематических процессов у детей-дислаликов

Логопедия
Презентации 05.04.2015 Просмотров: 647 Комментариев: 0

Содержание Вступление 2 Основная часть 4Этапы логопедической работы по коррекции фонематических процессов 4Игры и упражнения на этапе слухопроизносительной дифференцировки фонем 6Игры для развития аналитико-синтетических способностей детей 7 Заключение 10 Использованная литература 11 Вступление То ловишь отзвук древнего напева,То говор поздних дней.И слово состоит, подобно дереву,Из веток и корней.Незыблема его первоосноваНа много тысяч лет.Выходит так, что у любого словаЕсть запах, вкус и цв...

Система работы с детьми - логопатами над слоговой структурой слов

Логопедия
Другие методич. материалы 09.03.2015 Просмотров: 561 Комментариев: 0

Детям, у которых нарушена слоговая структура слов, необходимо на всех этапах давать игры и упражнения для развития темпа и ритма движений, рекомендованные Г.А.Волковой. Это такие игры: "Мышки", "Весёлый танец", "Мяч", "Речка", "Воротники". Можно использовать упражнение на метрический и переходный акцент, а так же подвижные игры с тонизирующей нагрузкой. Это упражнения с мячом, хлопками, обручами. Таким детям обязательно нужны упражнения и игры для развития координации движений. Например: "Ци...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх