Сочинение об учителе моей дочери Ольги, окончившей нашу школу с "золотой" медалью. Учитель - это вдохновение. Сегодняшние дети настолько увлечены компьютерами, Интернетом и теми возможностями, которые они дают, что спроси их, смогут ли информационные технологии заменить школу и учителя, скорее всего, ответят: «Да!». Но я, учитель, никогда не соглашусь с подобным мнением, и вовсе не из-за ревности к каким-то железкам. Наоборот, я готова сказать слова благодарности бездушной машине, способной хранить и практически моментально «подавать на блюдечке» нужную мне информацию. Но компьютер - это знание, точнее, всего лишь хранилище знаний, а учитель - это умение. Чистое знание бесполезно без умения его применить. Покажите формулу знаменитого «золотого сечения» композитору и архитектору. Для первого это будет просто набор знаков и цифр, опыт и воображение второго тут же нарисуют чертеж гармоничного здания. Или предложите тем же композитору и архитектору нотные записи, к примеру, Баха или Шуберта. И если второй лишь пожмет плечами, то в голове первого непременно зазвучит прекрасная мелодия. Вы спросите, причем же здесь учитель? А ведь у каждого из них был человек, научивший превращать ноты с помощью инструментов в музыку и сложные формулы при помощи карандаша и линейки в стройные линии зданий. Другими словами, у них был учитель, вложивший в них умение. А теперь вспомните, какими приходят в школу малыши- первоклассники. Да, определенный, пусть и небольшой, багаж знаний и навыков они уже несут с собой. Ровно такой, чтобы уметь впитывать, как губка, то, чему готов научить их учитель. Каждый ученик - это сосуд, который нам, педагогам, предстоит наполнить. И наполнить не просто знаниями, а умениями. Ведь школа не переписывает вновь и вновь в умах детей, как на бумаге, тома энциклопедии. Школа взращивает полноценную и всесторонне развитую личность в каждом своем воспитаннике. А значит, от учителя, всех вместе и каждого в отдельности, во многом зависит то, какими вырастут наши дети. Скажите, разве можно доверить воспитание личности машине? Не смотря на все успехи цивилизации, новейшие технологии, которыми вооружено современное образование, фундаментом любого обучения остается, как и прежде, личный пример. В конечном итоге все строится на простом принципе: «Я умею, я показываю, смотри и делай, как я». А мастерство учителя, на мой взгляд, состоит в том, чтобы уметь донести до каждого ученика свои знания и умения. И на такое способно только живое слово учителя. Именно живое, иначе оно окажется пустым звуком и не оставит следа в умах учеников. Что значит «живое слово»? На мой взгляд, это слово, вызывающее интерес, побуждающее к размышлению. Дети искренни в проявлении эмоций, и мне во время урока нравиться наблюдать, как загораются любопытством и мыслью их глаза. Педагог, как хороший актер, должен уметь «держать зал». А потому, учитель - это вдохновение. Без него сорок минут урока - пустая трата времени. Вдохновенная работа учителя имеет и другой, отложенный, если можно так сказать, эффект. Увлеченный педагог, отдающий все свои душевные силы любимому делу, не останавливающийся в своем профессиональном росте, является для детей прекрасным примером достойной, правильной жизненной позиции. И пусть осознание этого примера придет к ученику не сразу, а со временем, но на подсознательном уровне это будет позитивным стимулом к самосовершенствованию. Уверена, что каждый учитель, и я не исключение, искренне надеется стать для своих учеников подобным примером. Иначе и не стоит идти в такую сложную и ответственную профессию. Учитель должен всегда быть нацелен на будущее, закладывая в умы детей знания и умения, а в их души - человеческие ценности: нравственность, любовь к Родине, доброта, уважение к традициям ... Примерно такие мысли и идеи двигали мною много лет назад, когда я молодым специалистом впервые пришла в школу. Двигают они мною и сегодня. Прошедшие годы только укрепили мою уверенность в высоком предназначении учителя, в важности его роли в успешном развитии нашего общества и в личном жизненном успехе каждого моего ученика.