Итоговое занятие в старшей группе "Путешествие на сказочную планету"

ЦЕЛЬ: Способствовать укреплению здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий, повышению двигательной активности.

ЗАДАЧИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

• Учить мягкому приземлению при перепрыгивании через шнур, положенный вдоль зала, справа и слева от него, продвигаясь вперёд на двух ногах.
• Продолжать учить передвигаться по полу вперёд, помогая только ногами из положения, сидя, ноги слегка согнуты в коленях, руки в локтях.

РАЗВИВАЮЩИЕ

• Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре, совершенствовать умение переползать через несколько предметов подряд.
• Закреплять умение делать массаж, гимнастику глаз, дыхательную, пальчиковую гимнастики.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

• Воспитывать устойчивый интерес к процессу выполнения физических упражнений.
• Способствовать проявлению смелости, решительности, уверенности в своих силах.
• Воспитывать доброту, отзывчивость.
• Развивать психоэмоциональную сферу.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

• Поощрять проявление смелости, находчивости, выдержки.
• Развивать навык безопасного поведения при выполнении основных видов движений, при пользовании спортивным инвентарём.
• Приучать детей принимать участие в расстановке и уборке инвентаря.

«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

• Закреплять знания детей об окружающем (имитация движений животных, птиц, насекомых). Закреплять знания детей о природе родного края.
• Закреплять умение детей проговаривать действие при выполнении массажа, гимнастики для глаз, пальчиковой гимнастики.
• Выразительно, ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки.

«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Предварительная работа: беседа об обитателях природы, разучивание пальчиковой игры, массажа, гимнастики для глаз, упражнений с элементами восточной гимнастики, о значении их в оздоровлении детей, беседа о доброте, отзывчивости.

Оборудование и инвентарь:

Степы, повышенные опоры с массажной поверхностью, 2 каната, ленточки по количеству детей, изображение сказочной планеты, животных, насекомых, рыб.

Планируемые результаты:

Сформированы основные физические качества(прыжки, равновесие, переползание) и потребность в двигательной активности.

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель.На одной сказочной планете случилась беда. Злой волшебник заколдовал зверей, птиц, деревья, цветы. И только доброта, теплота и отзывчивость наших сердец может помочь этой планете. Чтобы спасти планету, придётся преодолеть много трудностей. А для этого надо быть здоровыми и крепкими.

МАССАЖ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ЗОН «СОЛНЫШКО»

Солнце утром рано встало,

Всех детишек приласкало.

Гладит грудку, гладит шейку,

Гладит носик, гладит лоб.

Гладит ушки, гладит ручки,

Будь здоровым круглый год!

Воспитатель.Чтобы глазки зорче смотрели, сделаем гимнастику для глаз.

Зорче глазки чтоб глядели,

Разотрем их еле-еле.

Нарисуем большой круг

И осмотрим все вокруг

Быстро-быстро поморгай,

Отдых глазкам потом дай.

Воспитатель.Отправляемся в путь.

Ходьба на носках, руки за голову (песок горячий, жжёт пятки).

На пятках (острые камушки)

С высоким подниманием колена (идём по болоту, перешагивая кочки).

Воспитатель.Какие ягоды растут на кочках на наших болотах?(клюква, морошка, брусника)

.

Воспитатель.Перед нами преграда-река. Как называется наша река? (Конда). Глубины не знаем, надуем резиновые лодки.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ.

И.П. О.С. , ноги врозь, руки перед грудью, вдох носом, наклоны вперёд, выдох (с-с – с).

Воспитатель.Садитесь в лодки, берите вёсла, будем плыть друг за другом.

Сидя, ноги слегка согнуть в коленях, руки в локтях.

Двигаться по полу вперёд, помогая ногами и руками.

Воспитатель.Переплыли на другой берег. Поспешим.

Подскоки, бег обычный, ходьба.

Воспитатель.Мы оказались на сказочной планете. Но здесь темно и сыро, неуютно и холодно.

ВВОДНАЯ МЕДИТАЦИЯ «ЛАСКОВОЕ СЕРДЦЕ».

Воспитатель.Найдите своё сердце, прижав обе руки к груди, прислушайтесь, как оно стучит: «тук – тук – тук».

Представьте, что у вас вместо сердца кусочек ласкового солнышка.

Яркий и тёплый свет его разливается по всему телу, рукам, ногам.Его столько, что он уже не помещается в нас.Пошлём этой планете немного света и тепла, и, быть может, она оживёт.(Руки вынести вперёд, кисти рук вертикально.

Планета стала оживать.

1упр.

Тёплый дождь смочил землю, освежил траву и листья.Поиграем с дождевыми каплями.

И. п. о. с. Руки за спину.

1-2-вынести вперёд прямую правую(левую)руку вперёд ладонью вверх.

3-4- спрятать за спину. (6-8 раз).

2упр.

Красочная радуга засияла разными цветами, украсила планету.

И.п. ноги на ширине плеч, руки в стороны, ладонями вверх.

Наклон туловища в правую, левую сторону (6 раз)

3упр.

Подул ласковый тёплый ветерок. Подставьте лицо ветру, пусть он погладит. Вдох, на выдохе звук ф-ф-ф.

Уснул ветер, тихо посвистывает во сне. С-с-с.

4 упр.

Растения начали оживать. Деревья, трава, цветы потянулись к солнышку.

И.П. Ноги вместе, руки вдоль туловища, голова опущена.

1-поднять прямые руки перед собой вверх, правую ногу поставить назад на носок, посмотреть вверх.

2-и.п. то же левой ногой.

5 упр.

Красивые сказочные птицы то взмахом крыльев поднимаются высоко в небо, то летят низко над землёй.

И.П. основная стойка, руки внизу.

1- присесть, руки в стороны.

2- встать, руки вниз.

6 упр.

Звери просыпаются, потягиваются от долгого сна.

И.П. Сидя на пятках, руки согнуты в локтях, опущены на пол, голову положить на кисти рук.

1- встать на колени, руки вверх, потянуться. 2- исходное положение.(6 раз)

7 упр.

Вокруг цветков запорхали разноцветные бабочки.

И.п. сидя, колени согнуты и максимально разведены, подошвы соединены, кисти рук, сложенные в замок, обхватывают ступни, подтягивают пятки к туловищу.

1-3 – ноги, согнутые в коленях, совершают ритмичные пружинящие покачивания.

4 – исходное положение.6 раз.

8упр.

В водоёмах то весело плещутся красивые переливающиеся рыбки, то ложатся надно.

И. П. Встать наколени, колени и пятки наширине плеч,сесть на пол между пятками, медленно лечь на спину, последовательно опираясь на локти и затылок.(10-15 сек).

9 упр.

Добрые ласковые дельфины резвятсяв воде.

1-3. Прыжки на месте на двух ногах с поворотом вокруг себя в чередовании с дыхательным упражнением «Нагони волны».3раза.

Воспитатель.Благодаря нашей отзывчивости, доброте, храбрости мы разрушили чары злого волшебника и помогли сказочной планете, она ожила.

А теперь погуляем по этой планете.

ОВД.

• Ходьбапо повышенной опоре с массажной поверхностью боком приставным шагом (по мосточкам и кочкам) 3 раза.
• Переползание через препятствия(степы) 3 раза.
• Прыжки – перепрыгивание через шнур, положенный вдоль зала, справа и слева от него на расстояние 4м.

(Оставим на пескезапутанные следы).

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИШКИ С ЛЕНТОЧКАМИ»

Воспитатель.Пора возвращаться домой.

Обычная ходьба.

Воспитатель.Вот мы подошли к морю.

А под пальмой краб сидит и клешнями шевелит.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «КРАБ»

Ветер дует, задувает,

Пальму в сторону качает.

Ветер дует, задувает,

Пальму в сторону качает.

ПРИПЕВ.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Чайка над водой летает

И за рыбками ныряет

Чайка над водой летает

И за рыбками ныряет.

ПРИПЕВ

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Под водой на глубине

Крокодил лежит на дне.

Под водой на глубине

Крокодил лежит на дне.

ПРИПЕВ

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

ПСИХОГИМНАСТИКА «ХРУСТАЛЬНАЯ ВОДА».

Воспитатель.Присядем, наберём пригоршню воды, поднимем руки с водой вверх, выльем на себя, часто подпрыгивая на месте,произнося громко и радостно: «и-и-и!»

РЕЛАКСАЦИЯ «ПОКАЧАЕМСЯ НА ВОЛНАХ»

Дети ложатся на поли слушаютшум моря.

Воспитатель.Мытихо покачаемся на морских волнах.Добрые дельфины,проплывая мимо, ласково гладят вас морскими плавниками, а чайки, смотряна вас сверху, рассказывают вам сказки.

Открыли глаза и мы, словно по волшебству, оказались на своей планете.

РЕФЛЕКСИЯ.

Воспитатель.Ребята, если вы считаете, что помогли с помощью отзывчивости, доброты оживить сказочнуюпланету, предлагаю выбрать изображение одного из жителей этой планеты и прикрепить на планету в среду обитания.