Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Кордюкова Любовь Владимировна

учитель - логопед

Россия МАОУ СОШ № 2 г. Покачи

Материалов: 10 Просмотров: 2903 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Кордюкова Любовь Владимировна

Закончила УрГПУ г. Екатеринбурга по специальности олигофренопедагогика и логопедия в 1991 году.В 2014г. прошла профессиональную переподготовку по обучению и воспитанию детей с нарушением зрения. Работаю с детьми ОВЗ, которые имеют различные по структуре и сложности речевые и психические нарушения, с детьми - билингвистами. Активно использую в работе информационно-компьютерные и здоровьесберегающие технологии. Являюсь членом городской ПМПК. Веду исследовательскую деятельность с детьми ОВЗ. Считаю, что учитель-логопед – одна из самых творческих педагогических профессий, которая требует постоянного обучения, поиска, личностного роста, интеграции с медициной и психологией. Самой большой наградой и лучшей оценкой работы нам служат успехи наших учащихся.

  • 10 материалов
Ребусы по автоматизации звука "Р" в словах.

Логопедия
Презентации 07.10.2015 Просмотров: 593 Комментариев: 0

Предлагаю вашему вниманию одну из игровых форм – разгадывание ребусов на автоматизацию звука «Р». Данный материал способствует не только автоматизации поставленного звука в спонтанной речи, но и развитию ВПФ (памяти, внимания, мышления). К автоматизации звука «Р» можно переходить только после того, как ребёнок научился чётко выговаривать изолированный звук «Р».

Практические рекомендации и пособие для учителей начальных классов и логопедов на тему: "Развитие зрительного восприятия и узнавания (буквенного гнозиса) на логопедических занятиях" в форме презентации

Логопедия
Другие методич. материалы 09.01.2015 Комментариев: 0

При оптической дислексии и дисграфии у детей с ОВЗ наблюдается нарушение зрительного восприятия, неточность представлений о форме, величине, цвете, недоразвитие зрительной памяти, пространственного восприятия и представления, трудности оптического и оптико-пространственного анализа, недифференцированность оптических образов букв. В связи с этим при устранении таких нарушений чтения и письма проводится работа в нескольких направлениях, одно из которых развитие зрительного восприятия и узнавани...

Презентация на тему: "Использование информационно-коммуникационных технологий во взаимодействии учителя-логопеда с родителями"

Логопедия
Другие методич. материалы 09.01.2015 Комментариев: 0

Использование ИКТ в коррекционно-образовательном процессе помогает учителю-логопеду разнообразить формы поддержки коррекционного процесса, повысить качество работы с родителями обучающихся, а также популяризировать деятельность учителя в целом. Компьютер позволяет: - расширить осведомленность родителей в впоросах воспитания и обучения детей с недоразвитием речи; - реализовать коррекционные задачи, активизируя работу с родителями; - применить индивидуальный подход к ребенку; - сформировать в о...

Конспект логопедического занятия по коррекции звукопроизношения с обучающимися ОВЗ по теме: «Дифференциация звуков и букв с – ш в устной речи»

Логопедия
Другие методич. материалы 09.01.2015 Комментариев: 0

ЦЕЛЬ: Учить различать звуки с и ш в устной речи. Задачи: Коррекционно - образовательные. - Закрепление знаний о механизме образования звуков с ш и их акустических особенностей. - Закрепление соотношения акустического образа с графическим. - Дифференцировать звуки с и ш в слогах, словах , предложениях; - Активизация словаря по теме: Растительный и животный мир - Учить проводить сравнительный анализ артикуляции звуков и давать им характеристику Коррекционно развивающие: - Закрепление и дифферен...

Конспект логопедического занятия с применением здоровьесберегающих и информационно – компьютерных технологий по теме: «Дифференциация звуков и букв п - б» с обучающимися 2 – го класса, СКК VII вида, имеющими нарушения письма и чтения

Логопедия
Другие методич. материалы 09.01.2015 Комментариев: 0

Цель: Систематизировать знания и тренировать умения дифференцировать звуки и буквы б- п в устной и письменной речи. Задачи:1. Коррекционно - образовательные:закрепить знания о механизме образования звуков п – б и их акустических особенностях;упражнять обучающихся в дифференциации фонем п - б по звонкости – глухости с опорой на осознанный контроль за работой органов артикуляции;закрепить умения дифференцировать звуки п- б по звонкости – глухости в слогах, словах, предложениях устно и на письме...

Презентация по логопедии на тему "Дифференциация звуков и букв п-б" (2 класс)

Логопедия
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Цель: Систематизировать знания и тренировать умения дифференцировать звуки и буквы б- п в устной и письменной речи. Задачи: 1. Коррекционно - образовательные: закрепить знания о механизме образования звуков п б и их акустических особенностях; упражнять обучающихся в дифференциации фонем п - б по звонкости глухости с опорой на осознанный контроль за работой органов артикуляции; закрепить умения дифференцировать звуки п- б по звонкости глухости в слогах, словах, предложениях устно и на письме; ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх