Инфоурок Сайты учителей Ливадная Анастасия Владимировна

Ливадная Анастасия Владимировна

  • ГБОУ школа №467
  • ГБОУ школа № 467 Санкт-Петербурга
  • Россия
  • 03.12.1996
Молодой педагог с горящими глазами и любящим сердцем. В работе с детьми, всегда руководствуюсь принципом: "Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело" (Антон Па...
Статьи пользователя

Цифровое образовательное пространство города как фактор преодоления отчуждения у подростков от учёбы

Идея разработки базы ресурсов возникла в период пандемии для визуализации и улучшения качества подачи материала, так как не у всех детей была возможность в подключении к урокам в онлайн формате. Под моим руководством было принято решение организовать творческую инициативную группу по созданию цифровой информационной базы образовательных ресурсов и внедрить в педагогический процесс 5-11 классов.

Инновационным продуктом данного исследования является разработка методических рекомендаций преодоления отчуждения у обучающихся от учёбы с помощью цифрового образовательного пространства города.

Цифровое образовательное пространство города как фактор преодоления отчуждения у подростков от учёбы

Передо мной поставлены три основные задачи проекта, которые вы можете увидеть на слайде. Рассматривая проблему отношения учеников к обучению в целом, к обучению вне школы, а также выяснение готовности к изменению содержания урочных занятий с помощью образовательных площадок города методическим объединением школы был проведен мониторинг. Результаты мониторинга показали, что 86% обучающихся готовы заниматься за пределами школы, 78% согласна использовать такой формат уроков города на дистанционном обучении, а общий вывод иллюстрирует ярко выраженное желание детей обучаться с помощью цифрового...

Цифровое образовательное пространство города как фактор преодоления отчуждения у подростков от учёбы

В современном мире в качестве способа борьбы с отчуждением у детей выступает городская среда. Не секрет, что процесс обучения является более эффективным, если урок выстроен в соответствии с требованиями ФГОС, а ребёнок замотивирован на результат. Это не всегда легко осуществляемо. Тогда на помощь приходят занятия с использованием на уроках и внедрением в них цифровой образовательной городской среды Санкт-Петербурга, базой для проведения которой являются интерактивные выставки, современные музеи, театры, семинары. Такой подход в изучении школьных дисциплин позволяет выйти за рамки школьной...