Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 дня назад

Леденёва Людмила Владимировна

Учитель начальных классов

Украина ДОШ I-III ступеней № 98

Материалов: 63 Просмотров: 5469 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Леденёва Людмила Владимировна

Учитель – три слога. Не так уж и много, А сколько умений вмещает оно! Уменье мечтать! Уменье дерзать! Уменье работе себя отдавать! Уменье учить! Уменье творить! Уменье детей беззаветно любить! Учитель – три слога. Но как это много! И это призванье вам Богом дано! (Н. Веденяпина) Я, Леденёва Людмила Владимировна, 06. 12. 1991 года рождения, работаю в Донецкой Общеобразовательной школе I – III ступеней № 98 учителем начальных классов. Педагогический стаж 5 лет. Образование – высшее. В 2011 году закончила Макеевское педагогическое училище, и работала в ДОШ № 46 воспитателем группы продлённого дня. В 2014 году закончила Луганский Национальный университет, по специальности «начальное образование». Получила высшее образование (магистр), на данный момент работаю в ДОШ № 98, учителем младших классов. Я считаю, что главная задача учителя младших классов - развивать желание учиться, научить учиться, находить наслаждение в учении. Развивать трудолюбие, творческий подход к делу, ответственное отношение к порученному делу, ответственное отношение к своим обязанностям. За годы работы в начальной школе, владею методикой начального обучения, обладаю знаниями нормативно – правовой базы учебно-воспитательного процесса. Знаю возрастные психические особенности развития ребенка. Считаю в своей работе главным развивать и воспитывать: трудолюбие, ответственность, инициативность, самостоятельность. Считаю, что разнообразие видов учебной деятельности, дифференцированный подход к нагрузке детей, атмосфера доброжелательности, отношения сотрудничества между учителем и учениками, учёт особенностей каждого ребёнка позволяет ученикам чувствовать себя личностью. Продумывая каждый этап урока, использую различные формы и методы работы. Учитывая особенности детей и дидактические принципы построения обучения, на уроках включаю дидактические игры как одно из средств реализации программных задач, занимательный материал: загадки, задачи – шутки, головоломки, логические игры, сказки и др. «Без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний и нравственных переживаний, сделать их активными участниками и творцами урока». (Ш. А. Амонашвили) Учитывая психофизиологические особенности каждого ребёнка применяю технологию разно уровневого обучения.( Провожу занятия с сильными и слабыми учениками индивидуально, даю разно уровневые задания, что помогает поддержать интерес к изучаемым предметам ). Здоровье сберегающие технологии (применяю в виде разминок, физминуток) . Технологию оценивания учебных достижений( учу детей самоконтролю и взаимоконтролю, самооценке и взаимооцениванию). В результате у большинства обучаемых детей развивается интерес к процессу обучения, самостоятельности мышления, умение работать в парах ,в группах, применять знания на практике, оценивать свою деятельность. Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади. ( Аристотель)

  • 63 материала

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх