Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Литвиченко Елена Николаевна

педагог-психолог

Россия школа

Материалов: 9 Просмотров: 1156 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 1


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Литвиченко Елена Николаевна

Образование – высшее Стаж работы - 35 лет Стаж педагогом-психологом - 16 лет, высшая квалификационная категория. Организация деятельности моей работы ведется в соответствии с заказом субъектов образовательного процесса по всем направлениям, взаимосвязанным между собой общими целями и задачами. Психодиагностика. Цель: информационное обеспечение процесса деятельности учащихся. Провожу комплексные психолого-педагогические обследования всех детей по звеньям. Использую комплекс методик: Ясюковой «Прогноз и профилактика проблем обучения», методический комплекс Семаго, и др.. Результаты диагностики детей используются в сотрудничестве с педагогами и родителями; консультирую по вопросам дальнейшей работы, даю рекомендации. Цели психокоррекции детей, родителей, педагогов исходят из результатов их психодиагностики. Достигаю запланированного эффекта в организации психокоррекции, используя принципы интенсивности, системности. Основные задачи общего цикла занятий: развитие эмоциональной компетентности; снижение уровня тревожности; формирование навыков саморегуляции; создание в классе доверительной атмосферы. Применяю разнообразные игры, упражнения, методы, техники. Выработана и реализуется чёткая система взаимодействия с родителями. Устанавливаются партнёрские отношения с семьёй каждого обучающегося, чтобы объединить усилия для развития и воспитания детей. Взаимодействие с родителями организую с дошкольного учреждения, которое находится в нашем микрорайоне. Работа по оптимальному использованию методов, средств, организационных форм обучения, новых педагогических технологий строится на основании совместной развивающей деятельности взрослых и детей, совместного анализа хода и результатов этой деятельности. Разрабатываю и использую общественно признанные авторские методики, электронные средства обучения, новые методы оценивания фиксации учебных достижений, контрольно-измерительные материалы. В арсенал психодиагностических методов входит: опрос, анкетирование, тестирование, проективные методики, методы компьютерной диагностики, наблюдение. Использование традиционных методов и введение современных, позволяют достичь оптимальных результатов. Особое значение имеет диагностическая работа, построенная по типу естественного эксперимента (игровые диагностические процедуры, реальные беседы в среде одноклассников, групповые дискуссии, работа в дружеской паре, наблюдение, проективные техники, анализ продуктов деятельности, анкетирование родителей и педагогов и т.п.). Применяю профессиональный психологический инструментарий фирмы ИМАТОН «Прогноз и профилактика проблем в обучении» Л.А. Ясюковой (Санкт-Петербург). Методика используется на всех трех ступенях обучения, что позволяет выстраивать работу системно, отслеживать динамику развития по разным параметрам каждого ребенка, тенденции развития класса и возраста в целом. Создана электронная база данных на детей «группы риска», состоящих на ВШУ, опекаемых. Кабинет психолога оснащён наглядностью и ТСО, которые используются систематически и обоснованно, что позволяет более эффективно добиваться желаемых результатов на индивидуальных и групповых занятиях по коррекции личности. В условиях модернизации образования встает необходимость перехода от психологического сопровождения ребенка к психологическому сопровождению образовательного процесса и далее – развитию образовательной среды. Являюсь разработчиком и активным участником экспериментальной площадки и реализации международного проекта по внедрению модели «Общественно - активная школа» - 2000г.. Условия нашей школы, заинтересованность специалистов, мой опыт работы и инициатива привели к созданию центра психолога - педагогической и социальной помощи семье «Доверие». Руководитель центра - психолог. Деятельность центра регламентируется Положением о психолога - педагогической и социальной службе центра «Доверие» МОУ «СОШ №7» и авторской программой психолого-педагогической и социальной помощи семье по профилактике и предупреждению психоактивных веществ. Цель: оказания помощи родителям, детям, педагогам в успешной адаптации в обществе и решении проблем, связанных с процессами образования и воспитания. Опыт работы психолога по эксперименту «Общественно - активная школа» обобщала с «Центром сотрудничества» г. Красноярска на международном уровне среди ОАШ г. Благовещенск Амурской области. Осуществляю работу по всем направлениям деятельности школьной психологической службы. Разработала и внедрила в школьную практику целостную систему психодиагностической, коррекционно-развивающей и учебно-просветительской работы по психологии на основе своих авторских программ и проектов. Взаимодействие с педагогами и другими специалистами ОУ осуществляется эффективно, творчески, на уровне сотрудничества, т.к. в едином сообществе мы имеем возможность выработать путь сопровождения ребенка. Методическую деятельность с педагогами организую, исходя из концепции гуманной педагогики Ш.А.Амонашвили.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • 8 материалов
«Как говорим, так и живем»

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Как говорим, так и живем Воспитание это процесс многофакторный. И такие факторы, как ТВ, пресса, книги, социум, образовательные учреждения, семья имеют большое влияние. Где семья является наиважнейшим фактором. От семьи зависит: какие мы см. мультфильмы, кино, читаем книги (если читаем), слушаем музыку, как общаемся, что и как говорим. И воспитание всегда должно начинаться с себя, в каком бы ты возрасте не находился. Наша тема сегодня Хочется проиллюстрировать ее одним эпизодом. Кто лежал в б...

«Эмоции и их влияние на нашу жизнь»

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Родительское собрание Эмоции и их влияние на нашу жизнь Бумажные салфетки Передаётся по кругу пачка бумажных салфеток со словами: На случай, если потребуются, возьмите, пожалуйста, себе немного салфеток . После того как все участники взяли салфетки, им предлагается представиться и рассказать столько самых счастливых событий из жизни их семьи, сколько у них в руках салфеток. Что является важным в общении и воспитании ребенка? эмоции Эмоции родителей определяют судьбу ребёнка! Ваше настроение, ...

"Вы и ваш подросток"

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Родительское собрание Вы и ваш подросток . Когда я приходила на подобные собрания в 4 классы, то, как правило, я говорила о результатах обследования интеллекта и уровня развития детей за четыре года, м/б в сравнении с результатами в 1 классе. Говорила об особенностях подросткового возраста будущих пятиклассников, говорила об адаптации детей в 5 классе, предлагались рекомендации. Кто-то слушал внимательно и делал правильные выводы, кто-то в полуха, считая, что это не для нашего ребенка. С наши...

Родительское собрание для родителей ДОУ

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Занятие с родителями в ДОУ в семейном клубе. Работая с мамами, я обратила внимание, насколько напряженной и противоречивой является тема проявления гнева по отношению к своему любимому ребенку. В поведении мам это может проявляться по-разному: 1.Мама вообще не хочет признаваться даже самой себе в том, что она испытывает раздражение или гнев по отношению к ребенку. Либо она это понимает, но старательно подавляет, боится своих чувств, не говорит о них. Это со временем может уйти на уровень тела...

«Роль психологической службы школы в социализации и профориентации подростков»

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Тема моего выступления (1 слайд). Если ребенок будет социализирован, то и в плане профориентации у него все будет хорошо. Мы проводим занятия с детьми, обследуем их по всем параментам, даем рекомендации. Но мы взрослые люди и понимаем, что в целом все зависит от статуса семьи, ее возможностей и желаний ребенка. Думаю, что вопрос в направлении профориентации будет еще долго открыт, т.к. в основном он зависит не столько от образования, сколько от политики государства в отношении нашего поколени...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх