"Не тот учитель, кто получает образование и воспитание учителя,
а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть,
должен и не может быть иным. Эта уверенность встречается
довольно редко и может быть доказана только жертвами,
которые человек приносит своему призванию."
Лев Николаевич Толстой.
«Я – учитель» - в эти слова верится с трудом, так как еще совсем недавно я сама сидела за школьной партой и внимала каждому слову своей первой учительницы. Время летит, позади остались годы учебы и я вновь возвращаюсь в стены родной школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Школьные годы я вспоминаю с большим трепетом, они были для меня очень яркими и незабываемыми: интересные уроки, проходившие на одном дыхании, конкурсы, мероприятия. Профессия "учитель" привлекала меня ещё со школьной скамьи. Она воплощает в себе все качества образованного, культурного человека. Именно такими были мои школьные учителя, отдававшие нам все свои знания , всю душу. Глядя на них , я понимала , какие они счастливые люди - их любят дети ,уважают родители, они не стареют душой ! Поэтому ответ на вопрос "Кем быть?" - я точно знала, еще не покинув стен школы. Без раздумий я поступила в педагогический колледж города Бугуруслана, и вот, наконец, в руках -заветный диплом!
Сейчас, я работаю в родной школе учителем иностранного (немецкого) языка. Спросите, почему именно этот предмет? В колледже выбор был не велик, а именно: художественно-графическое отделение, начальные классы и отделение иностранного языка. Училась я довольно-таки неплохо, поэтому преподаватели предложили мне пойти на "ин.яз". Это отделение - считалось элитным из вышеперечисленных, я и пошла. А немецкий язык - потому, что его изучали в школе. Казалось - бы необдуманный выбор, но проработав с 2012 г. - я ни разу не пожалела. Изучение иностранного языка - своеобразное "окно в мир". Дети с интересом знакомятся на моих уроках с жизнью других народов, с их ценностями и традициями, а так же культурой и обычаями.
О значении иностранных языков в жизни человека сегодня не приходиться спорить. Изучение любого иностранного языка - является залогом успешности современного человека в условиях мобильного глобального мира. К большому сожалению, мы являемся свидетелями того, как немецкий язык постепенно вытесняется на задний план, и это несмотря на богатую традицию его преподавания в нашей стране. Могу бесконечно много доводов приводить, что немецкий ничуть не хуже - однако я не в силах что-то изменить."Вымывание" немецкого языка уже довольно отчетливо обозначилась в настоящее время. Его переводят в ранг второго иностранного языка, либо просто заменяют на английский (в нашем районе осталось всего-лишь три школы, где еще изучается немецкий). Немецкий - довольно сложный язык и именно поэтому не сможет занять роль мирового лидера. Однако в любом случае он будет в тройке ведущих европейских языков. На возмущения учащихся "зачем нам этот немецкий, везде- же английский?!" - я с удовольствием рассказываю о немецко-говорящих странах во многом определяющих научно-технический прогресс в настоящее время. И не только! Именно в научной литературе данного языка различные научные школы (филологические, психологические, экономические) представлены лучше, чем в английской. Да и обилие курсов и учебного материала в сети Интернет позволит без труда выучить английский, нежели немецкий.
На данный момент в нашей школе обучается всего 26 человек. В сельской, малокомплектной школе учителю приходится не просто работать, а жить жизнью детей. Для меня школа как родной дом, где как в собственной семье отдаёшь душевное тепло своим детям. Здесь знаешь каждого ученика по имени, всю его семью, и если необходимо - предлагаешь свою помощь. Воспитательные преимущества таких школ огромны, крупные школы их никогда не смогут заменить.
Каждый ученик имеет свои особенности мышления, памяти, сообразительности. В нашей школе (ввиду того, что маленькие классы) имеется возможность учитывать их при организации на уроке индивидуальной работы. Каждый урок я начинаю с психологического настроя учащихся на рабочий лад и стараюсь организовать учащихся к активному участию в учебных занятиях. В одном классе могут заниматься ученики с разным уровнем знаний, поэтому сильным ученикам я даю больше материала для самостоятельного изучения, а в это время могу поработать с учениками, у которых есть пробелы. Еще одна особенность маленьких классов - это то, что я имею возможность проверить у всех учеников выполнение домашних заданий, это заставляет их тщательнее готовиться к каждому уроку.
Чтобы сделать жизнь была ярче и интереснее, я вовлекаю учеников в концертную и театральную деятельность. Вместе пишем интересные сценарии, а так же готовим музыкальные и танцевальные номера. Здесь зажигаются маленькие звездочки, и не исключено, что для кого-то это старт в великое творчество!
Л.Н.Толстой говорил: "Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться" - это одно из важных качеств учителя – способность и желание совершенствоваться. Поэтому окончание университета не поставило точку в моем саморазвитии. Стараюсь принимать активное участие в конкурсах, обучаюсь на курсах.
И все-же, каким должен быть учитель? Я считаю, что он должен быть счастливым. Ученики чувствуют, когда их любят и желают добра. Ещё учитель должен быть искренним человеком. Настоящий учитель умеет признать свои ошибки. Если мы научимся признавать свои промахи, то мы не будем требовать от своих детей безупречного поведения. Ну и самое важное качество учителя – в его сердце должна быть любовь к жизни, к себе, к предмету и к детям.
Мой опыт преподавания в школе невелик, однако начало есть. Мне хотелось бы состояться как профессионалу, раскрыть свои способности и таланты, суметь достичь высокого уровня педагогического мастерства, чтобы иметь право с гордостью произносить: «Я –Учитель!»
