Календарное планирование на тему "Мамин праздник. Семья"

Тема недели:

Мамин праздник. Семья.

С 1- 5 марта.

Цель: расширить представление о труде женских профессий.

Систематизация знаний о профессии мам и общественной значимости.

Развитие общих речевых навыков, развитие речи.

Воспитывать любовь и уважение к старшему поколению (к бабушкам).

Памятные даты

8 марта – Международный женский день.

Взаимодействие с родителями

Фотовыставка «Моя любимая мамочка».

«Золотые руки моей мамы» - выставка поделок.

Итоговые мероприятия и создание пространственной предметной развивающей среды

Оформление учебной доски предметными картинками по теме недели «Профессии мам»; выставить на книжной полке энциклопедии «Знаменитые женщины России»

Выставка детских работ по продуктивным видам деятельности детей.

Изготовление подарков для мам.

Дни недели

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организованная образовательная деятельность

Организация для самостоятельной деятельности

Понедельник – 5 марта

Утро:

1.Индивидуальная работа. Рассматривание картинок по теме недели.

Задачи: расширить представление о разнообразии женских профессий.

2. Дежурство в уголке природы. Полив и рыхление комнатных растений, опрыскивание.

Задачи: продолжать обучать самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке ироды, оценивать результаты своего труда.

3. Д/и «Скажи по- другому».

Задачи: упражнять детей в подборе слов со сходным значением, синонимов.

4. Беседа «Почему важно, чтобы в группе был порядок».

Задачи: формировать умения рассказывать о маме, её личностных качествах, передавать в рассказе своё отношение к маме; воспитывать нежные чувства.

• Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: Дружная семья.

Программное содержание:

Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родных корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, близким; воспитывать желание заботиться о близких; развивать чувство гордости за свою семью.

См. стр. 10

Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий. 2011.

2. Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя.

3. Изобразительная деятельность

(Рисование)

Тема: Рисование

«Папа (мама) гуляет со своим ребёнком в сквере (по улице)».

Программное содержание:

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого. Учить располагать изображение на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами. Воспитывать уважение к родителям.

См. стр. 45

Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». Подготовительная к школе группа. -М.; 2015

Предложить:

в книжном уголоке книги на тему: «8 марта – праздник мам» (сказки, стихи, рассказы, картины.

Атрибуты для игры «Семья».

Настольную игру «Помощница».

Прогулка:

• Наблюдение свойства снега.
• П/и: «Кто быстрее?»
• Спортивная игра футбол.
• Индивидуальная работа. Физическая культура. «Дальше и выше»
• Труд на участке – расчистка дорожек от снега.

Задача: предложить охарактеризовать погоду, высказать предположения: можно ли сегодня слепить снеговика, аргументировать свое мнение. опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды.

Задачи: упражнять в беге, развивать быстроту. П/и:

Задачи: Формировать интерес к спортивной игре.

Задачи: продолжать учить преодолевать полосу препятствие прыгать легко, беззвучно.

Задачи: Поддерживать желание детей трудиться, учить бережно использовать предметы труда, убирать их после работы в надлежащее место.

Выносной материал для игр на свежем воздухе.

Вечер:

• Логопедический час. Пальчиковая гимнастика «Наши мамы».
• Чтение стих-я Ф. Тютчев «Зима недаром злится..».
• Д/и «Скажи какая?» (мамы и бабушки).
• Кружковая работа «Шахматная азбука».
• Творчество. Лепка на свободную тему.

Задачи: развивать моторику пальцев и рук.

Задачи: расширять представления о признаках весны, показать последнюю схватку уходящей зимы с весной.

Задачи: учить детей образовывать притяжательные прилагательные.

Задачи: продолжать обучать играть шахматы, развивать зрительное внимание и логическое мышление.

Задачи: развивать творческое воображение, мелкую моторику пальцев.

Предложить:

Настольную игру «Шахматы»

«Лото» (посуда)

Атрибуты для игры «Парикмахерская»

Дни

недели

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организованная образовательная деятельность

Организация для самостоятельной деятельности

Вторник – 2 марта

Утро:

• Индивидуальная работа ФЭМП
• Игра с мячом «Моя мама самая…»
• Дежурство по столовой
• Загадывание загадок на тему «Весна».

Задачи: Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Задачи: совершенствование грамматического строя речи.

Задачи: способствовать формированию навыков аккуратной сервировки.

Задачи: учить детей анализировать и сопоставлять признаки загаданного объекта; обогащать словарный запас, развивать логическое мышление.

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

Программное содержание:

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества и устанавливать отношения между ними на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

См. стр. 129

И.А. Помараева, В.А. Позина «Занятие по формированию элементарных математических представлений». 2012

2.Коммуникативная деятельность

(Развитие речи)

Тема: Составление рассказа «Как зверята пошли гулять» по серии сюжетных картин

Программное содержание:

Учить составлять связное высказывание по серии сюжетных картин; связывая его содержание с предыдущими сериями; подбирать синонимы и антонимы к заданным словам; выполнять фонетические упражнения

Стр.181

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 5 -7 лет» 2010

3.Физическая культура

(на свежем воздухе).

По плану инструктора по физической культуре.

Предложить:

Цветные карандаши, бумагу, трафареты «Садовые принадлежности», «Посуда», «Продукты».

Прогулка:

• Наблюдение за капелью.
• П/и «Не попадись»,
• Индивидуальная работа. Физическая культура.
• Трудовые поручения: кормление птиц.
• Словесная игра «Что за ней?»

Задачи: продолжать знакомить с природными явлениями; развивать наблюдательность.

Задачи: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу.

«Быстро возьми, быстро положи».

Задачи: развивать ловкость и смелость.

Задача: учить проявлять заботу о птицах зимой.

Задачи: закрепить знание о частях суток, времени года.

Выносной материал для игр на свежем воздухе.

Спортивный инвентарь: лыжи, мяч.

Вечер:

• Логопедический час. Кинезеологические упражнения «Ухо - нос».
• Игра упражнение «Подскажи словечко».
• ОБЖ - беседа на тему «Опасные таблетки».
• Чтение: С. Михалков «А что у вас

Задачи: развивать координацию движения, слуховое и зрительное внимание.

Задачи: создание положительного эмоционального фона, автоматизация произношения звуков в словах.

Задачи: закрепить важнейшие правила обращение с лекарственными препаратами.

Задачи: расширять знания детей о женских профессиях.

Предложить:

Игры-головоломки.

Журналы для рассматривания и выполнение в них разнообразных заданий.

Дни недели

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организованная образовательная деятельность

Организация для самостоятельной деятельности

Среда – 3 марта

Утро:

• Индивидуальная работа. Аппликация.
• Самообслуживание. «Учимся следить за своим внешним видом».
• Дежурство по столовой
• Д/и «Назови ласково».

Задачи: упражнять в умении красиво вырезать по контуру.

Задачи: уметь следить за порядком в прическе, одежде, устранять недостатки самостоятельно или при помощи взрослого.

Задачи: Предложить дежурным оценить свою работу по алгоритму используя карточки.

Задачи: побуждать к образованию уменьшительно - ласкательныхсуществительных в речи.

1.Изобразительная деятельность

(Лепка – аппликация)

Аппликация по замыслу.

Программное содержание:

Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.

См. стр. Комарова Т.С.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.:2015, стр.77

2.Физическая культура

(в помещении)

По плану инструктора по физической культуре.

Предложить: Журналы для вырезания; клей; бумагу.

Настольную игру «Нюша - помощница»

Прогулка:

• Наблюдение за изменениями, происходящими в природе.
• П/и: «Два Мороза».
• Индивидуальная работа. Физическая культура.
• Труд. Сметане снега с малых построек.
• Словесная игра «Что за ней?»

Задачи: формировать представления о марте месяце, как о месяце пробуждения природы; развивать умения замечать новые изменения в природе.

Задачи: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Задачи: упражнять мальчиков в выполнении элементов игры «Футбол», развивать реакцию на движение мяча.

Задачи: формировать желание поддерживать порядок на площадке.

Задачи: закрепить знание детей о последовательности дней недели.

Выносной материал для игр

на свежем воздухе;

Инвентарь для трудовых действий.

Вечер:

• Логопедический час. Артикуляционная гимнастика.
• Разучивание весенних песенок, потешек и закличек.
• Игра упражнение «Есть-нет»
• ОЭД. Посадка луковиц, с последующим наблюдением.
• Чтение Познавательный рассказ «Мои права» (по книге П. Астахова «Я и семья»).

Задачи: укреплять артикуляционный аппарат.

Задачи: продолжить знакомство с народным фольклором, о природных явлениях конца зимы, начала весны.

Задачи: употребление существительных в форме множественного числа в родительном падеже.

Задачи: уточнить представления детей о том, что из луковиц можно выращивать ранней весной зеленый лук при создании благоприятных условий.

Задачи: познакомить детей с правилами, которыми они обладают как члены семьи, способам самозащиты от агрессии взрослых.

Печатки для оттисков, фломастеры для изготовления подарка для бабушки.

Куклы

Би-ба-бо

для театрализации;

Железный конструктор «Юный механик».

Дни недели

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организованная образовательная деятельность

Организация для самостоятельной деятельности

Четверг – 4 марта

Утро:

• Индивидуальная работа. Профилактика нарушений письменной речи.
• Лепка «Мимоза для бабушки»
• Д/и «Математическое лото»
• Дежурство «Накрой стол к завтраку»
• Беседа «Как я помогаю маме»

Задачи: упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец.

Задачи: учить детей лепить цветок мимозы из пластилина.

Задачи: развитие внимания и зрительной памяти.

Задачи: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурных к завтраку; учить детей правильно располагать ложки, ножи.

Задачи: воспитывать уважение к труду мамы, уважительное отношение к старшим.

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

Программное содержание:

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы.

См. стр. 131

И.А. Помараева, В.А. Позина «Занятие по формированию элементарных математических представлений».2012

2.Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя.

3. Изобразительная деятельность

(Рисование)

Тема: Рисование по представлению «Мы с мамой улыбаемся» (парный портрет анфас).

Программное содержание:

Учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и мамы). Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

См. стр. 156

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.; 2015.

Предложить:

Для рассматривания сюжетные картинки по теме «Семья»;

Цветную бумагу, ножницы, фломастеры для изготовления поделок.

Прогулка:

• Наблюдение: свойства снега весной.
• П/и «Эстафета парами».
• Индивидуальная работа. Физическая культура.
• Словесная игра «Скажи по-другому».

Задачи: учить аргументировать свое мнение опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды.

Задачи: развивать умение соблюдать правила игры, воспитывать культуру честного соперничества в играх со сверстниками.

Задачи: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Труд в природе: уборка снега на участке.

Задачи: формировать у детей умение включаться в общую работу.

Задачи: упражнять в подборе синонимов; обогащение словаря детей.

Выносной материал для игр на свежем воздухе

Вечер:

• Логопедический час. Чистоговорки.
• Конструирование из бумаги «Что подарим мамам?»
• Чтение С. Прокофьев «Сказка про маму». Разучивание стихотворения В. Шуграева «Маме». Задачи: воспитывать любовь к матери, чувство уважения.
• Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Выбираем маме подарок».

Задачи: упражнять в чистом, внятном проговаривание слогов, слов и предложений на заданный звук.

Задачи: вызвать интерес к конструированию объемной открытки, напоминающей букет в ажурные упаковки с бантом.

Задачи: совершенствовать умения объединяться в игре, считаться с интересами товарищей, использовать предметы-заместители.

Конструктор для конструирования «Комната отдыха для мамы, бабушки».

Скакали для прыжков.

Дни

недели

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организованная образовательная деятельность

Организация для самостоятельной деятельности

Пятница – 5 марта

Утро:

• Индивидуальная работа Развитие речи.
• Музыка. Пение и игра на металлофоне.
• Дежурство в уголке природы. Календарь погоды.
• Д/и «Что умеет наша мама?»

Задачи: развивать умение композиционного построения рассказа (начало, середина, конец).

Задачи: развивать чувство ритма.

Задача: приучать отмечать состояние погоды используя символику по системе С.Н. Николаевой.

Задачи: учить подобрать глаголы.

1.Коммуникативная деятельность

(Развитие речи)

Тема: Заучивание стихотворения П. Соловьевой «Ночь и день».

Программное содержание:

Познакомить детей со стихотворением П. Соловьевой «Ночь и день»; поупражнять в выразительном чтении стихотворения.

См.стр.66

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»: Подготовительная к школе группа.2014

2.Музыкальная деятельность

УТРЕННИК, посвященный дню 8 Марта.

Задачи: создать праздничное настроение у детей, развивать музыкальные способности, эмоциональную отзывчивость; формировать у детей уважительные отношения к мамам, умение выражать любовь словами и действиями.

Предложить:

Бросовый материал для творчества.

Настольные игры «Математический планшет»;

«Шахматы».

Прогулка:

• Наблюдение за птицами.
• П /и: «Охотники и звери»
• Индивидуальная работа. Физическая культура. «Кто дальше бросит?»
• 4.Трудовые поручения: кормление птиц.

Задачи: расширять представления о птицах, учить сравнивать ворону и воробья, находить отличительные признаки.

Задачи: упражнять выполнять метание по сигналу (усложнение) правой и левой рукой в цель.

Задачи: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Задача: учить проявлять заботу о птицах.

5.Словесная игра «Назови ласково».

Задачи: совершенствование грамматического строя речи.

Выносной материал для игр на свежем воздухе;

Санки, ледянки для катания с горки.

Вечер:

• Логопедический час. Общая артикуляционная гимнастика.
• Ручной труд «Мамины помощники»
• Работа в тетради. Печатание «Цифра 8»
• Чтение рассказа А. Митяева «За что я люблю маму».
• Трудовые поручения «Дом добрых дел»

Задачи: развивать артикуляционную моторику (индивидуальные зеркала).

Задачи: познакомить с принадлежностями для рукоделия, правилами пользования иглой и ножницами; воспитывать чуткое отношение к маме.

Задачи: развивать тонкую моторику.

Задачи: учить отвечать на вопросы по содержанию, прививать любовь к чтению.

Задачи: воспитывать желание поддерживать порядок в группе после игр.

Кегли и шары для игры Боулинг.

Обруч.

Книги, открытки для рассматривания.