Что значит быть учителем?

Быть учителем-значит вести за собой, быть всегда личным примером для подражания, профессионалом своего дела, а главное- любить детей. «Я сердце отдаю детям!»-цитата В.А Сухомлинского и я считаю, что в этой короткой фразе –отражение основного принципа педагогики, который должен соблюдать каждый учитель.

Меня часто спрашивают: «Не хочу ли я поменять профессию? Сегодня большой спрос во всех сферах на специалистов со знанием иностранных языков». Я отвечаю, что я люблю своих учеников, свою профессию. Услышав вновь подобный вопрос, я задумалась, кто я?: «любитель или учитель?» По толковому словарю С. Ожегова: «Любитель – это человек, который занимается каким-либо делом не как профессионал, по увлечению, из интереса». Стоп. Я -учитель, значит, я должна быть профессионалом. А любить детей, свою работу, то, чему ты отдаешь всю себя, ты просто обязана! Иначе ты не учитель! Девизом для меня стали слова В. О. Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»

Что значит любить детей?

Это значит понять душу ребенка. Я часто перечитываю обращение школьников к взрослым Ш. А. Амонашвили « Дорогие наши воспитатели, мамы и папы, учителя, милые люди, любящие нас и заботящиеся о нас! Берегите нас такими, какие мы есть, и сделайте нас такими, какими должен стать каждый из нас! Мы будем сопротивляться, шалить, прятаться, хихикать, мы будем радоваться жизни, и стремиться к удовольствиям. Зачем возмущаться тем, что у нас пока ещё нет здравого смысла?Он придёт к нам с помощью ваших добрых забот, может быть, не сразу и не скоро. Не надо видеть в нас взрослых, себе подобных, а затем удивляться тому, как мы недогадливы, непонятливы, неблагодарны. Принимайте нас с недостатками и помогайте нам преодолеть их. Только уважайте наше чувство радости, которые мы находим в наших шалостях, неустанных играх, сопротивлении, сиюминутных удовольствиях. Принимайте всё это, как наши детские болезни, против,вы никогда не сможете найти вакцины, и лечите нас так, чтобы не было нам очень больно. Нам трудно понять всё. Потому что мы- дети. Вы должны разгадать нас. Потому что вы- взрослые».

Я стремлюсь дать каждому ученику возможность пережить радость успеха, осознать свои возможности, поверить в себя.

Еще со студенческой скамьи я глубоко осознала древнюю мудрость: «Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит».

«Гореть», значит,видеть в ребенке прежде всего, личность, личность творческую, свободную, ответственную, мыслящую. И чтобы школьник стал таковым, важно не повредить уникальность, неповторимую индивидуальность каждого ученика. Это значит дарить маленькому человеку улыбку, оказывать помощь, проявлять терпение и уважение к его личности, выступать в разных ролях: строгого учителя, мудрого наставника, доброй мамы , интересного собеседника, союзника и друга. Любить детей-дарить им мир интересных открытий и захватывающих возможностей.Изменения в жизни происходят стремительно, объем информации растет каждый час. Знания устаревают быстрее, чем человек успевает их использовать. Нужно быть всегда готовым к переменам. Нужны новые методы и приёмы, позволяющие эту одаренность раскрыть. Поэтому развитие творческого потенциала учащихся на уроке и во внеклассной работе является главной задачей педагога. Когда-то давно у одного детского писателя я прочитала, что в глубине каждого ребенка спрятаны серебряные колокольчики . Надо их найти, отыскать , чтобы они зазвенели веселым звоном и мир детей стал добрым и радостным.

Как добиться, чтобы ребенок тебе поверил?

Посмотреть на него другими глазами. Ребенок-маленький человек, который при определенной помощи и одобрении, готов принимать самостоятельные нестандартные решения, выдвигать невиданные гипотезы,блестяще защищать сложные проекты. А миссия учителя-помочь ему в этом нелегком труде.

Является ли профессия учителя важной и значимой для общества?

Несомненно! Важным «фундаментом» в строительстве новой школы непременно видится учитель - профессионал, ищущий, способный педагогически мыслить, т. е. не скользить по поверхности, а докапываться до сути явления, до настоящих причин, и принимать решения, иногда неожиданные, порой рискованные, но в большинстве своём ведущие к педагогическому результату. Учитель – это человек из будущего, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем, научить их утверждать идеалы настоящего и будущего одновременно.

Как я чувствую себя в профессии?

Я считаю, что моя профессия- самая лучшая в мире. Это мой маленький мир, шар, который вращаясь вокруг своей оси , заражает всех моих детей увлечённостью, креативом и успехом. Нужно просто почаще оглядываться вокруг и ты увидишь, какие творческие личности твои ученики. Когда я вижу, как горят глаза моих детей ,одаривая всех радостью и успехом-это настоящее счастье. Я чувствую, что я в своей профессии не зря!

Что я могу посоветовать моим коллегам?

Любите детей, дарите им радость творчества, проживайте свою жизнь вместе с ними, творите, изобретайте, удивляйте и вы увидите, как однажды они наградят Вас тем же.