Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы. Программа учебного предмета (курса) включает следующие компоненты: Название предметной области Название учебного предмета (курса) 1. Пояснительная записка 1.1. Цели реализации программы: Достижение обучающимися результатов изучения предмета в соответствии с требованиями, утвержденными Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Освоение межпредметных понятий, универсальных учебных действий, обеспечивающих успешное изучение данного и других учебных предметов на уровне среднего общего образования, создание условий для достижения личностных результатов основного общего образования. 1.2. Задачами реализации программы учебного предмета являются: 1) обеспечение в процессе изучения предмета условий для достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами; 2) создание в процессе изучения предмета условий для развития личности, способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных; 3) создание в процессе изучения предмета условий для формирования ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально- профессиональных ориентаций; 4) включение обучающихся в процессы преобразования социальной среды, формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ; 5) создание в процессе изучения предмета условий для формирования у 2 обучающихся опыта самостоятельной учебной деятельности; 6) создание в процессе изучения предмета условий для формирования у обучающихся навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни; 7) знакомство учащихся с методами научного познания и методами исследования объектов и явлений природы; 8) формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни; 9) овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки; 10) понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека. 2. Общая характеристика учебного предмета, курса 2.1. Основные разделы программы учебного предмета, курса. 2.2. Перечень форм организации учебной деятельности обучающихся, включая формы с привлечением ресурсов других организаций, социокультурной образовательной среды города. 2.3. Перечень методов организации учебной деятельности, включая методы интенсивного обучения (из перечня в приложении № ), с обоснованием выбора методов. 2.4. Описание связи с другими учебными предметами в части преемственности содержания элементов образования, формирования межпредметных понятий, обеспечения проектной деятельности, конвергентного образования, синхронизации учебных модулей и тем, включая предметы из других предметных областей. 3 3. Место учебного предмета, курса в учебном плане 3.1. Количество часов на освоение учебного предмета на уровне основного общего образования. 3.2. Указание классов или периодов обучения, в рамках которых планируется освоение учебного предмета, и количество часов в каждом из периодов обучения, отведенных на изучение предмета. 3.3. Указание количества времени для организации промежуточной аттестации и итоговой аттестации по итогам освоения. 3.4. Описание связи с содержанием предметов (курсов) по выбору обучающихся. 3.5. Основания расчета часов на освоение учебного предмета (поддержка приоритетного направления обучения по выбору учащихся, организация системы предпрофильной подготовки и т. д.). 4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса 4.1. Личностные и метапредметные результаты 4.1.1. Личностные результаты, формированию которых способствует изучение данного учебного предмета, раскрывающие и конкретизирующие содержание Приложения №___ к основной образовательной программе основного общего образования. 4.1.2. Метапредметные результаты, формированию которых способствует изучение данного учебного предмета, раскрывающие и конкретизирующие содержание Приложения №___ к основной образовательной программе основного общего образования. Возможный вариант представления информации: № модуля Образовательный результат Кол-во лет на освоение Классы Подлежит ли промежуточной аттестации Метапредметные результаты: 4 1. Регулятивные 1. Результат 1 … … Да 2. Познавательные 1. Результат 1 … … Да 3. Коммуникативные 1. Результат 1 … … Да № модуля Образовательный результат Кол-во лет на освоение Классы Личностные результаты: 1. Результат 1 … … 4.2. Предметные результаты 4.2.1. Предметные результаты освоения учебного предмета (курса), раскрывающие и конкретизирующие содержание Приложения №___ к основной образовательной программе основного общего образования. Возможный вариант представления информации: № модуля Предметный результат Кол-во лет на освоение Классы Подлежит ли промежуточной аттестации I. Учащийся научится: 1. Результат 1 … … Да II. Учащийся получит возможность научиться: 1. Результат 1 … … Да 5. Содержание учебного предмета, курса Возможный вариант представления информации: I. Название раздела 1 (при необходимости деления на крупные разделы) 1. Название учебного модуля 1 1.1. Тема 1 Элементы содержания образования (согласно Приложению № ___) 1.2. Тема 2 Элементы содержания образования (согласно Приложению № ___) 1.3. Тема … Элементы содержания образования (согласно Приложению № ___) 6. Тематическое планирование Возможный вариант представления информации: 5 Раздел 1 (при необходимости деления на крупные разделы) с указанием количества часов на его освоение Модуль 1 Указание классов (или периодов обучения), в рамках которых планируется изучение данного модуля № Темы Количество часов 1. Тема 1 Количество академических часов на изучение темы 1 6.1. Характеристика деятельности учащихся. 7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 7.1. Учебно-методическое обеспечение 7.1.1. Учебники 7.1.1.1. Перечень учебников, рекомендуемых к использованию, имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего и среднего общего образования. 7.1.1.2. Перечень учебных пособий, изданных организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных организациях. В разделе «Учебно-методические пособия» указываются применяемые в ходе изучения данного предмета рабочие тетради, задачники, практикумы, комплекты контрольно-измерительных материалов за исключением электронных образовательных ресурсов. Возможный вариант представления информации: № Название Авторы Классы Наличие электронного приложения I. Учебники 6 1. Название 1 Автор 1 Автор 2 … Да II. Учебно-методические пособия 1. Название 1 Автор 1 Автор 2 … Да 7.2. Материально-техническое обеспечение 7.2.1. Учебное оборудование и компьютерная техника Описание имеющихся комплектов учебного оборудования: лабораторного, игрового, спортивного, демонстрационного оборудования, модульных станков, наборов для робототехники, конструкторов, оснащения мастерских, компьютерной техники, систем голосования, цифрового высокотехнологического оборудования, мультимедийной техники, интерактивного оборудования, фото- и видеотехники и др. Возможный вариант представления информации: № Наименование учебного оборудования Темы, в изучении которых применяется данное оборудование Классы I. Учебное оборудование 1. Название 1 1.1., 1.6., 3.4., … … II. Компьютерная техника и интерактивное оборудование 1. Название 1 1.1., 1.6., 3.4., … … III. Спортивное оборудование 1. Название 1 1.1., 1.6., 3.4., … … IV. Оснащение мастерских 1. Название 1 1.1., 1.6., 3.4., … … V. Оборудование для организации дистанционного обучения 1. Название 1 1.1., 1.6., 3.4., … … 7.2.1. Основные электронные образовательные ресурсы, применяемые в изучении предмета (курса) В разделе указываются применяемые в ходе изучения данного предмета электронные образовательные ресурсы, Интернет-ресурсы, системы дистанционного тестирования и др., позволяющие реализовать технологии электронного обучения. 7 № Наименование учебного оборудования Авторы Темы, в изучении которых применяется данное оборудование Классы I. Электронные образовательные ресурсы 1. Название 1 1.1., 1.6., 3.4., … … II. Свободные образовательные Интернет-ресурсы 1. Название 1 1.1., 1.6., 3.4., … …