Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Медведева Лариса Александровна

учитель физики

Россия МАОУШ-И "Лицей№7"

Материалов: 2 Просмотров: 509 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Физика
Инфоурок / Сайты учителей / Медведева Лариса Александровна

Почти двадцать лет я – учитель физики. Каждый сентябрь мысленно проносится в памяти предыдущий учебный год. Я анализирую свою работу: все ли делала верно, прочны ли знания детей, сумеют ли они применить их в жизни? Чем же памятен для меня 2013-2014 учебный год? Он был очень насыщенным, впрочем как и предыдущие годы! Конечно же это участие во Всероссийском педагогическом практикуме, проходившем в июле в Анапе, где я представляла свой педагогический опыт, участие в 1 Международных экологических чтениях. Мои ученики впервые и успешно участвовали в Новосибирской НПК «У истоков освоения космоса». Напряженной была подготовка к городскому конкурсу по физике «155 со дня рождения А.С. Попова», где наша команда «Квант» заняла 1 место! А потом мы с семиклашками решали сложные задачки, участвуя в областной дистанционной олимпиаде по началам физики. И тоже победа, 1 место! До сих пор перед глазами счастливые лица моих учениц! Мои ученики - в числе победителей и призеров школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников, Всесибирской олимпиады школьников, по итогам городских научно- практических конференций. Значимыми были для меня презентация муниципального ресурсного центра на базе нашего лицея и Всероссийская научно-методическая конференция «Современные подходы и системы профильного обучения в российской школе», где я представляла свой опыт работы с учащимися специализированных классов. И это далеко не все значимые результаты моего труда! Что же помогает мне в нелёгкой, но очень важной и любимой работе? Моя педагогическая деятельность опирается на двух китов: инновации и традиции. Инновационные методы в работе педагога неизбежны, ведь время стремительно меняет окружающий нас мир. За последнее десятилетие произошел настоящий прорыв в информационных технологиях. Стремительно изменились и школьные реалии. Компьютерное оснащение кабинета, интерактивные школьные доски, программное обеспечение позволяют сегодня так построить урок, как еще пять лет назад невозможно было и мечтать. Уроки становятся более ёмкими, информативными, зрелищными. К тому же знание современных реалий позволяет мне говорить со своими учениками, грезящими компьютерными играми и Интернетом, на одном, близком им языке. Все новое, что появляется сегодня, я должна использовать для обучения и воспитания учеников. И поэтому считаю, что профессия учителя требует непрерывного самообразования, самообучения, совершенствования – ведь только тогда учитель сумеет применить в обучении инновационные методы. Однако сущность человеческой личности остается неизменной на протяжении столетий. Добро в ней тесно сопряжено со злом, и педагог призван помочь ученикам определить те самые традиционные вечные ценности, благодаря которым и существует цивилизация. Традиции русской педагогической школы воплощает для меня моя первая учительница. Мне посчастливилось учиться у Александры Никифоровны Киреевой в Караганде в начале семидесятых годов. В каждом из учеников Александра Никифоровна старалась разглядеть что-то доброе, хорошее, индивидуальное. И это притом, что в классе нас было 44 первоклассника. Можно ли в такой ситуации индивидуально подходить к каждому ученику? Нашей учительнице это удавалось. Ее путеводной звездой в педагогике был Василий Александрович Сухомлинский. В моем первом учителе сочетались доброта и строгость, ее глаза светились такой искренней любовью к детям, что до сих пор эти лучики любви согревают меня. Именно тогда я поняла: учитель - это здорово! Именно тогда выбор был сделан. А в том, что из множества предметов я выбрала физику, "виновата" мой другой учитель, физик Любовь Петровна Пешкова. Великолепное знание предмета, спокойствие в любой ситуации, рассудительность и опять знакомые лучики любви и добра в глазах. Любовь Петровна учила нас мыслить самостоятельно, нешаблонно, с ней пришел ко мне азарт поиска правильного решения физических задач. Колебаний не оставалось – я поступила на физический факультет университета и закончила его с красным дипломом. Теперь я веду своих учеников в мир удивительных физических открытий, развиваю их фантазию, мышление и воображение, учу быть добрыми, а они учат меня детской мудрости, общительности, учат смотреть на мир детскими глазами. Проработав годы, познав горький вкус первых ошибок, я определяла те основы, на которых и базируется моя педагогическая философия. Это инновации и лучшие традиции мировой педагогики. Вот важнейшие из них. - «Не мыслям, а мыслить надо учить», утверждал Иммануил Кант. Своей важнейшей задачей я считаю развитие мышления и познавательных способностей учащихся, подготовку социально адаптированных к быстроменяющемуся миру выпускников школы, которые обладают глубокими знаниями и высокой культурой. - «Верьте в талант и творческие силы каждого воспитанника!», – призывал русский педагог В. А. Сухомлинский. При обучении и воспитании я стремлюсь воспринимать ребенка как личность, стараюсь раскрыть его таланты и возможности. - «В каждом человеке солнце, только дайте ему светиться!», - говорил Сократ. И я стремлюсь быть искренней и честной в отношениях с учениками, справедливо указывать на промахи, но не унижать самолюбие, не ранить душу ребенка. Поэтому я стараюсь быть доброй, но не добренькой, стремлюсь создавать условия для выбора каждым учеником своей ступени развития в соответствии с индивидуальными особенностями. - Еще Аристотель отмечал, что мышление начинается с удивления. Моя же важнейшая задача как учителя физики сформировать умения наблюдать и объяснять явления природы, использовать в практической жизни навыки работы с физическим, техническим оборудованием и приборами. Я - учитель физики. Каждый день я открываю школьную дверь и прихожу в класс. Звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. И только от меня зависит, удастся ли мне зажечь свет знаний и добра в их сердцах. Это трудно, но лучики любви моего первого учителя мне помогут и вдохновят. Их я, как эстафету, передам моим нынешним и будущим ученикам.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • 2 материала
Статья "Развитие творческих способностей учащихся специализированных классов при обучении физике с использованием элементов ТРИЗ."

Физика
Конспекты 10.02.2015 Просмотров: 210 Комментариев: 0

Современное общество предъявляет к выпускнику школы серьезные требования: самостоятельно мыслить, оперативно решать проблемы, привлекая для этого знания из различных наук, прогнозировать полученные результаты, свободно ориентироваться в обществе, быть коммуникабельным. ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) - один из наиболее эффективных инструментов развития абстрактного мышления, который позволяет строить уроки по принципу: от уроков памяти к урокам мышления. Некоторые основные функц...

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФИЗИКИ

Физика
Конспекты 08.02.2015 Просмотров: 300 Комментариев: 0

Рассматривая вопрос об экологическом образовании на уроках физики, можно выделить два аспекта этого образования. Первый - создание целостного представления о биосфере. Для этого исходными должны быть следующие знания: 1. Земля, почва, вода, атмосфера как элементы одной системы - биосферы, их основные физические свойства. 2. Физические факторы природной среды и их параметры. 3.Роль физических факторов в протекании физических, химических, биологических процессов в биосфере. 4. Допустимые нормы...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх