Профессия учителя с раннего детства неудержимо привлекала меня. Я испытывала постоянную жажду знаний и радость от обогащения ими. Эту радость мне хотелось разделить с окружающими, и я с удовольствием делилась. После окончания школы я без колебаний поступила в Ичалковский педагогический колледж им. С.М. Кирова, а потом в Мордовский педагогический институт.
На протяжении всей учёбы я старалась расширять знания не только за счёт учебных занятий, но и за счёт поездок в детские оздоровительные лагеря. Это мне помогло окончательно убедиться, что я не ошиблась в выборе профессии.
И вот я уже на протяжении 3-х лет работаю в замечательной школе, где отзывчивый коллектив и любознательные дети. На протяжении этих 3-х лет я помогаю детям погружаться в мир таких, на первый взгляд, сложных наук как математика, физика и информатика. На каждом уроке я стараюсь не просто приоткрыть дверцу в этот интересный мир, а полностью погрузиться в него с головой.
Как устроен наш мир? Что такое энергия? Как явления природы связаны с повседневной жизнью? На эти и на другие интересные вопросы ответы мы получаем на уроках физики, потому что Физика – это сама жизнь, сама природа.
Но ни один физический закон мы не можем доказать без знания математики. Из урока в урок я стараюсь донести до детей, что математика - это не просто точная наука, это гармония жизни. С математикой мы сталкиваемся каждый день.
Без математики не было бы и информатики. Информатика в настоящее время -одна из фундаментальных отраслей научного знания. Она помогает проводить анализ окружающего мира, постоянно расширяет область практической деятельности человека. И одна из таких областей – программирование. Я доношу до детей, что, зная программирование, можно добиться больших успехов в карьере и принести пользу обществу, создавая различные программы, интересные игры.
Тем более, что сейчас у детей есть возможность заниматься этим и в школе.
В 2021 году МБОУ «Красноузельская СОШ» года стала участницей национального проекта «Образование». В рамках проекта в школе создан центр естественнонаучной и гуманитарной направленностей «Точка роста». В связи с этим появилось новое направление моей работы - робототехника. Она является весьма перспективной областью, объединяющая в себе различные инженерные и естественно –научные дисциплины. В процессе конструирования и программирования дети получают дополнительное образование в области физики, механики, электроники и информатики.
А вместе с ними и я приобретаю новый багаж компетенций.
Я вижу, что ученики с радостью идут ко мне на урок, потому что они узнают много нового, а с урока уходят с воодушевлением.
Как и многие мои коллеги, я часто спрашиваю себя: «Какой я как учитель? Что я сейчас делаю и почему именно так? Почему я получил такой результат, а не иной? Действительно ли я понимаю своих учеников? Понимают ли они меня?…». Ответить на эти вопросы мне помогает моя каждодневная работа в качестве учителя, руководителя кружка по робототехнике и, конечно же, работа в качестве классного руководителя 10 класса. Дети называют меня «Учитель», для них я являюсь наставником и старшим товарищем. Для меня это уже начало побед. Значит, я тот самый «думающий, сомневающийся, признающий свои ошибки учитель, который впоследствии становится настоящим мастером своей профессии».
Учитель – это истинное призвание. Учитель тот, чьё мнение авторитетно для учеников, а похвала особенно приятна. Его уважают и слушают. Для него работа никогда не заканчивается, учитель это состояние души, через которое в этот мир поступают знания. И я очень хочу быть именно таки учителем, который сможет воспитать успешного ученика. Я хочу, чтобы все мои ученики заняли достойное место в жизни.
Конечно, я понимаю, что в нашем современном мире происходят глобальные изменения. Естественно, образование тоже не стоит на месте. Каждый день появляются новое оборудование и новые системы обучения. И, кажется, все в жизни тленно и заменяемо. Но не все. Как показало время, профессия учителя вечна и незаменима И я счастлива быть причастной к ней!.
