Использование интерактивной презентации на уроках математики и внеурочной деятельности

В настоящее время в образовательном процессе широко используются различные ИКТ-технологии: электронные учебники и пособия, тренажёры, DVD и CD диски, интерактивные доски и пр. Но чаще всего учителя широко используют мультимедийные презентации.

Это наиболее доступный и многофункциональный инструмент, с помощью которого можно изучать новый материал, опираясь на визуальные и аудиальные формы восприятия.

Самой известной и распространенной программой для создания презентаций является Microsoft PowerPoint. С помощью данной программы можно создавать мультимедийные и интерактивные учебные ресурсы.

Презентация – это прежде всего демонстрационные материалы для публичного выступления. Для использования на уроках презентации имеют несколько достоинств:

1) презентация облегчает работу учителя, помогая соблюдать последовательность изложения, подсказывая, на каком элементе (или моменте) сделать акцент, предлагая в запланированный момент проблемные задания или иные виды практической работы;

2) презентация помогает сократить время для выведения на доску необходимой для работы учащихся информации (иллюстраций, элементов текста, математических примеров и т.п.);

3) с помощью фото-, видео- и аудиоконтента презентация помогает ликвидировать абстрагированность в обучении, приближая максимально возможно субъекта образования (учащегося, слушателя) к объекту исследования;

4) презентация мобильна, т.е. её легко передавать коллегам при помощи носителей или сети Интернет.

По степени интерактивности выделяют два типа презентаций: линейные и интерактивные презентации. Для линейной презентации характерна последовательная смена анимаций и слайдов по чётко установленному порядку. Это так называемая мультимедийная презентация, которой чаще всего пользуются учителя на своих уроках. Интерактивная презентация предполагает управленческую активность пользователя, способность влиять на процесс презентации и использовать активные методы в обучении.

При организации учебной деятельности учитель создаёт условия для вариативности действий учащегося в соответствии с его учебным алгоритмом и задачами. Интерактивная презентация предполагает возможность альтернативности действий. Линейная же презентация четко фиксирует последовательность учебных форм и не позволяет ученику выйти за рамки запрограммированного порядка.

Обеспечить интерактивность презентации в PowerPoint помогают механизмы навигации (гиперссылки, триггеры) и макросы. Гиперссылка в PowerPoint – это инструмент мобильного перехода между страницами, между презентациями и пр. ресурсами или выход на web-страницы. Макросы – это микропрограммы, записанный алгоритм действий. Для создания макроса, направленного на реализацию интерактивности учебной презентации, учителю необходимо обладать навыками программирования. Триггер – это интерактивный механизм анимации, позволяющий задать автономное действие для любого элемента презентации и управлять ими на слайде в любой последовательности. Именно триггер и позволяет сделать презентацию интерактивной. Любой учитель может создать презентацию с триггерами. С их помощью учитель может создавать в презентациях тесты, игры, задания для викторин и т.п.

Интерактивные презентации на уроках математики можно использовать:

• Как сопровождение объяснения темы урока.
• На уроках закрепления и обобщения (в форме игры).
• Как информационно-обучающее пособие (различные интерактивные плакаты).
• Как тренажёр.
• Для проведения интеллектуальных игр («Своя игра», «Крестики-нолики»).
• Во внеурочной деятельности, на кружках, факультативах.
• В работе с родителями (такие игры как «100 к 1», «Угадай мелодию», «Пирамида»).

Использование интерактивной презентации на уроках математики имеет ряд преимуществ:

помогает привлечь внимание к предмету, повышает познавательный интерес и мотивацию к учебному предмету, т.к. имеют занимательный характер и эффект неожиданности;

включение в презентацию наглядности, звука, видео делает её наглядной, что позволяет быстрее осваивать и запоминать изучаемый материал;

использование гиперссылок позволяет без труда перейти к нужному разделу (слайду);

с помощью интерактивной презентации можно приготовить множество различных тестов и тренажёров.

При огромных плюсах интерактивная презентация имеет и свои риски:

создание такой презентации требует тщательного планирования и достаточно большого времени для её создания;

применение презентации для самостоятельной работы учащихся требует особых условий организации.

Не стоит строить весь урок на одной интерактивной презентации, нужно помнить, что главным на уроке является не презентация, а формы и методы обучения предмету с помощью презентации.