Мой педагогический стаж -19 лет. Владею современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяю их в профессиональной практической деятельности : обучение в сотрудничестве, проектная методика, игровые технологии, технология критического мышления, ИКТ и другие.
Данные технологии способствуют формированию и развитию у 80% обучающихся творческого воображения, развивают умение оценить свою работу и работу товарищей, создать благоприятный психологический климат, атмосферу взаимопомощи и толерантности.
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке позволяет: обеспечить положительную мотивацию обучения, высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию); организовать проведение уроков на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (использование музыки, анимации); повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза; усовершенствовать контроль знаний; рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока; формировать навыки подлинно исследовательской деятельности.
Применение технологии проектов в работе позволяет научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению; делать обоснованные выводы; принимать самостоятельные аргументированные решения; работать в команде, выполняя разные социальные роли.
С проектами « Защита домашних животных в Германии и России»,
«Русские в Германии», «10 фактов из жизни немцев», «Знакомьтесь, Германия» учащиеся выступали на школьном, муниципальном уровнях.
Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания:
совместная деятельность, поиск, эвристические беседы, сотрудничество учителя и учащихся, диспуты, экскурсии, применение ИКТ, проблемные, исследовательские и частично-поисковые методы, применение знаний в практических действиях, творческая деятельность учащихся.
Занимаюсь научно-методической деятельностью. Выступаю на школьных педагогических советах, семинарах, временных творческих группах.
Активно распространяю собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания. Имею публикации: 2011 год « Метод проектов на уроках немецкого языка» в рамках международной научно-практической конференции « Непрерывное образование как фактор устойчивости карьерного роста» Иркутск, ИГСХА; 2011 год « ИКТ на уроках немецкого языка» в рамках II Всероссийской научно-практической интернет -конференции « Инновации в образовании и лингвистике» Иркутск, ИГЛУ;
2013 год совместно с учителем информатики Ковалёвой М.М.
« Использование ИКТ на уроках немецкого языка и информатики» в рамках научно–практической конференции « Инновации в образовательном процессе» Иркутск, ИПКРО.
В 2010 году опыт работы по индивидуальной теме самообразования был представлен в рамках научно-практической конференции «Профессия учитель: вчера, сегодня, завтра…» в Тулунском педагогическом колледже по теме « Метод проектов как средство обучения иностранному языку» .
В своей деятельности использую и применяю систему психолого-педагогической диагностики, учитываю индивидуальные, психологические, возрастные особенности школьников. Диагностика « Оценки универсальных учебных действий учащихся» позволяет проследить уровень усвоения предметных и метапредметных умений, организовать коррекционную работу с обучающимися.
Принимаю участие в конкурсах: являюсь лауреатом II Всероссийской олимпиады педагогического мастерства, 2011 год ( № 00697).
Изучаю и осваиваю достижения педагогической науки и практики через самообразование и курсы повышения квалификации. Работая над темой самообразования «Игровое обучение иностранного языка и иноязычного общения» особое внимание уделяю развитию у учащихся чувства равенства, атмосферы радости, ощущения посильности заданий для преодоления стеснительности, мешающей свободно употреблять в речи слова чужого языка. Опыт работы обобщен и опубликован в 2013 году « Игры на уроках немецкого языка» в рамках международной научно-практической конференции « Современные тенденции в образовании и науке», город Тамбов.
Мною разработана программа внеурочной деятельности для учащихся 1 класса «Немецкий с увлечением». Педагоги города используют разработанные мною программы элективных курсов для 8-9 классов «Поездка в Германию», «Немецкая и российская молодежь: проблемы, интересы , мечты». (утверждены на городском экспертном совете П №6 11.09.2009)
