О себе (2023 г)
В своей педагогической практике применяю элементы технологии персонализированного, смешанного обучения, что позволяет сделать ученика субъектом процесса обучения, самостоятельно или с моей помощью выстроить индивидуальную траекторию усвоения материала, каждому работать в своем темпе и быть успешным на своем уровне. Чтобы поставить учащихся в активную позицию использую проектные задачи и проблемные ситуации, применяю индивидуальные и групповые формы работы, смену деятельности на уроках осуществляю через прием «ротация станций». Для визуализации, организации дифференцированного подхода отрабо...
