Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Перфильева Маргарита Альбертовна

учитель начальных классов

Россия МБОУ СОШ № 29

Материалов: 8 Просмотров: 3469 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Перфильева Маргарита Альбертовна

Одна из форм работы с одарёнными детьми – научно-исследовательская деятельность учащихся, которая способствует развитию и индивидуализации личности, а также формированию мотивации к получению новых знаний. В текущем году учениками моего класса было написано 15 исследовательских работ, на школьной конференции 6 учеников защищали свои работы, 2 работы были выдвинуты на окружной конкурс. Работа Гурьевой А. «Может ли растение знать время?» заняла 3 место в городской конференции и участвовала в заочных чтениях на областной конференции, в раздел «Краеведение». Принимая участие в школьной, окружной и городской научно-практической конференции, учащиеся имеют возможность проявить не только свои интеллектуальные способности, но и умение грамотно представить свою работу, выступать перед аудиторией, отстаивать свою точку зрения. Уроки окружающего мира и занятия факультатива «Юный эколог» помогают максимально реализовать дифференциацию обучения, индивидуальный подход, применяя разные методы работы: - наблюдение, эксперимент, исследование, работа с научной литературой. Большое внимание уделяется обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, творческому самовыражению, самопроверке и групповому тестированию. Уроки-исследования позволяют решать серьёзные проблемные вопросы, исследовательские задачи, а детская тяга «к тайнам» превращает его в «исследователя». Успех выполнения таких задач формирует «интеллектуальную» радость, положительные эмоции.

  • 8 материалов
Презентация Формы работы с одаренными детьми в начальной школе.

Начальные классы
Презентации 26.11.2014 Просмотров: 554 Комментариев: 0

Новые задачи, стоящие перед системой образования в области выявления и развития одаренных детей, приобретают особую актуальность в связи с последними достижениями психолого-педагогической науки и практики. Так исследования, выполненные в разных странах, убедительно показали, что около 20-30% детей могут достигать высоких уровней интеллектуального и творческого развития. Один из аспектов этой проблемы развитие детей с общей интеллектуальной одаренностью в условиях общеобразовательной школы.

Исследовательская деятельность в начальной школе

Начальные классы
Конспекты 26.11.2014 Просмотров: 403 Комментариев: 0

Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи вооружить учащегося знаниями на другую формировать у него общеучебные умения и навыки, как основу учебной деятельности. Учебная деятельность школьника должна быть освоена им в полной мере, со стороны всех своих компонентов: ученик должен быть ориентирован на нахождение общего способа решения задач (выделение учебной задачи), хорошо влад...

Формирование учебно-информационных умений младших школьников на уроках литературного чтения через моделирование.

Начальные классы
Конспекты 26.11.2014 Просмотров: 620 Комментариев: 0

Набирая детей в 1 класс, особенно в последние годы, заметно снижение учебной мотивации младших школьников. Из сравнительной таблицы видно, что в прошлом наборе с высоким уровнем учебной мотивации было 3 детей (12%), в этом наборе 1 ученик(5%), со средним уровнем 16 (67%) и 8 человек (40%) соответственно и ниже среднего уровень у 5(21%) и 11 человек(55%) ( таблица в приложении) Среди ряда причин негативного отношения младших школьников к учению одной из главных является слабое развитие познав...

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА - ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Начальные классы
Конспекты 26.11.2014 Просмотров: 213 Комментариев: 0

Актуальностью изучения материалов РК можно считать следующее положение в начальной школе, а именно отсутствие программных учебных материалов, рассчитанных на более высокую познавательную активность детей, достигающих уровня субъективно-творческих задач, посильного исследования, конструирования, творчества. Программные материалы РК диктуются необходимостью формирования начальных представлений о самобытности культуры Русского Севера, являющейся частью национальной культуры; знакомства через рег...

Формы и методы работы с материалами краеведческого курса «Морянка»

Начальные классы
Конспекты 26.11.2014 Просмотров: 225 Комментариев: 0

В 3 классе программой предусмотрено знакомство со сказками С.Г.Писахова и Б.В. Шергина. Цели работы на уроке: 1. Познакомить со сказками, расширить кругозор, обогатить словарный запас детей. Через сказки писателя-земляка помочь узнать больше о родном крае, познакомить с некоторыми особенностями северного говора. 2. Развивать умение анализировать сказки, понимать их. 3. Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к народному богатству Севера. Изучение данных произведений способствует...

Коллективный Проект «Писаховы чудеса«п

Начальные классы
Другие методич. материалы 12.06.2013 Просмотров: 685 Комментариев: 0

Сказки сопровождают человека с самого рождения и до конца его дней. Сначала мама, бабушка рассказывают нам сказки, в школе по сказкам мы учимся читать, познавать законы жизни. Затем станем родителями - своим детям мы будем рассказывать сказки перед сном. Станем бабушками и дедушками - будем рассказывать сказки внукам. Сказки это часть нашей русской культуры. Сказки мы читаем на уроках литературного чтения. Знаем композицию сказки, её отличительные признаки. Народные сказки знаем наизусть, лит...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх