Я не работаю учителем, я — учитель.
Мои дети ведут меня за руку, впуская в свою жизнь и безвозвратно ее изменяя.
Зовут меня - Оксана Леонидовна Пласканич.
Работая в МОУ " Школа "Корн" города Донецка" (http://korn1.ucoz.ru )в инклюзивном классе , с детками , у которых ограниченные возможности(ДЦП с сохраненным интеллектом) я должна не только контролировать учебный процесс, но и оказывать физическую помощь, например, помогать передвигаться, разговаривать с подопечным при помощи языка жестов или с использованием специальной аппаратуры(если это нужно). В то же время следует понимать, что наставник не должен быть нянькой, он может быть приставлен не к одному ребенку, а к группе, и каждому должен уделить ровно столько времени, сколько того требует учебный процесс. Должна распределить правильно время, чтобы успевать охватить всех подопечных. Главная моя задача – поддерживать стремление к учебе и самостоятельности, решать организационные проблемы, налаживать контакт с одногодками ученика. Благодаря тьюторам из инвалидов вырастают умные, смышленые и независимые люди, которые находят свое место под солнцем. Я очень старалась это и сделать. И это было несложно,с мудрым директором Козигон Валентина Александровна и замечательным заместителем директора по УВР Захарова Александра Леонидовна,огромное им спасибо !
А после уроков я работала заместителем директора по ВР
В нашей школе большое внимание уделяется воспитанию школьников. Формирование положительных человеческих качеств происходит на внеклассных мероприятиях разной направленности. Дети совместно со своим классным руководителем посещают городские мероприятия, участвуют в различных конкурсах. Мы заинтересованы в дополнительном образовании наших детей, развитии творческих способностей.
- Мои педагогические аксиомы просты:
— Если я хочу, чтобы ребенок любил мой предмет, я сама должна любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю.
— Если я хочу, чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве.
— Если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь.
С 2014 года живу и работаю я в городе Нижний Новгород.
Город наш большой, очень красивый и уютный.
Я очень люблю гулять по улицам и паркам моего города. Люблю путешествовать с мужем и детьми, и открывать для себя новые, интересные места. Но я всегда с нетерпением жду встречи с любимым Донецком в ДНР!
Но у нас там война, и мы теперь живём здесь. Пока здесь мой дом, мои друзья, моя школа!
Школа №175 – теперь это моя школа. Моя, потому что в ней учились мои дочь и сын, потому что в ней я работала , потому что я знаю и чувствую её каждой клеточкой,мне так кажется. Своей работой я стараюсь сделать так, чтобы каждый из моих учеников и их родителей мог также с гордостью сказать: «Это моя школа! Я здесь хозяин!» Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение.
Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их ясные, добрые, любопытные глаза оценивают каждый мой взгляд, жест, поступок. Они многого ожидают от меня!.. Я не просто учитель! Я – первый учитель!
Вы когда-нибудь видели, как впервые в школу заходит первоклассник? Нет? Тогда вы многое потеряли! Это замирание сердца... Это глаза, распахнутые в восторге от встречи с новым, неизведанным и таинственно манящим миром знаний. Эти огромные глаза смотрят на тебя с надеждой, что ты им станешь не только учителем, но и очень хорошим другом. И вот этот первоклассник робко, чуть дыша, протягивает тебе свою крохотную ручонку. Он доверился тебе!
В классе детей много, и какие же они все разные! Мне первой родители доверяют своих детей, и именно от меня зависит, как дети и их родители будут относиться к школе.
Я учу детей, а они учат меня…Учат искренности, открытости, непосредственности...
Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я учусь! Учусь у коллег, у своих родителей, у детей…
Авторитет учителя неоспорим! Но мы спорим с ними на равных. Иногда я убеждаю их в своей правоте, а иногда они меня в своей. И общение с детьми позволяет мне оставаться в душе ребёнком.
Девиз моей работы: "Сначала люблю, потом учу!". Я убеждена, что нет детей, которые ничего не умеют и ничего не хотят. Есть взрослые, которые не умеют и не хотят понимать детей.
Люблю свою работу!
