Учитель истории должен учить думать детей, чтобы интерес вызывал сам познавательный процесс, должен уметь правильно замотивировать, заинтересовать, чтобы дети понимали значимость предмета.
Как известно, учитель- это идеолог. Примером может быть система воспитания в Советском Союзе. А учитель истории- это идеолог «в квадрате», так как должен быть более чувствительным в общественным процессам. Учитель истории должен помогать детям лучше понимать жизнь, как в прошлом, так в будущем и настоящем, должен учить размышлять, оценивать исторические события, должен постоянно искать что-то новое уже в известном. В этом-то и сложность преподавания истории, стоящая перед современным учителем, особенно, что касается оценки настоящего времени, так сказать, он-лайн оценки. Сложно самой разобраться, не то, чтобы разъяснить это детям. А ведь педагог должен уметь мгновенно ответить на любой вопрос, да и не только по своему предмету, начиная от «что такое красота, добро?», закачивая «как образовалась наша Вселенная?».
А каким быть современному учителю истории, да и просто учителю в общем? Для этого нужно задаться вопросом, какое мы хотим будущее, какими мы хотим, чтобы были наши дети. Вот он и ответ, таким и должен быть учитель современности, ведь это он образец, он передает эстафету культуры, знаний, он формирует облик будущего.

Учитель истории должен учить думать детей, чтобы интерес вызывал сам познавательный процесс, должен уметь правильно замотивировать, заинтересовать, чтобы дети понимали значимость предмета. Как изв...