Мною используется индивидуальный подход к работе с одарёнными детьми, основанный на персональной деятельности каждого учащегося; для достижения данной цели я систематически разрабатываю дифференцированные задания, контрольно-измерительные материалы (тесты, анкеты, бланки опросов). С одаренными детьми мы участвуем во всевозможных конкурсах, олимпиадах, конференциях в ОУ и за ее пределами на муниципальном уровне. В подобном виде работ важно увидеть индивидуальные познавательные и творческие возможности каждого ученика. Среди эффективных способов активизации познавательной деятельности, апробированных мною, хотелось бы отметить следующие:
1. мотивация на обязательно положительный результат; на креативность и творческое мышление;
2. выработанная система поощрений (рейтинги, грамоты, пополнение портфеля достижений и т.п.);
3. создание условий для личностного самоопределения и самообразования;
4. использование нетрадиционных схем и достижений инновационных процессов в образовании.
