Работаю учителем начальных классов с 1990 года. Организацию педагогического процесса на уроках рассматриваю как целостную динамическую совокупность субъективных взаимодействий педагога и воспитанника, ученика и ученика на основе норм гуманистической морали, диалоговой культуры и совместного творчества. Активно использую задания со словами и предложениями гуманного содержания, систему дидактических сказок, дидактические игры, упражнения, воспитательные ситуации, которые дают возможность ребёнку сделать моральный выбор, совершить гуманный поступок.
Работаю учителем начальных классов с 1990 года. Организацию педагогического процесса на уроках рассматриваю как целостную динамическую совокупность субъективных взаимодействий педагога и воспитанни...
