Системно-деятельный подход в образовании, как основа реализации ФГОС

"Мы лишаем детей будущего,

если продолжаем учить сегодня так,

как учили этому вчера."

Джон Дьюи

Многие годы на уроках иностранного языка большое внимание уделялось работе с текстом (перевод, пересказ, ответы на поставленные вопросы). Учитель того времени был «главным», «ведущим» на уроке. В помощь ученику были только печатные издания (словари, плакаты, картинки, карточки). Они играли второстепенную роль по сравнению с учителем. Теперь главная цель учителя - направить учеников к постановке цели, к решению задачи, к правильным выводам. Чтобы добиться этой цели требуются технологии, которые смогут привлечь ученика к самостоятельности, саморазвитию, самосовершенствованию. Однако не все родители воспринимают в серьез постоянные изменения в образовании. И по своему они правы, ведь советское образование долгое время считалось лучшим в мире. Выпускники российской школы по уровню фактических знаний заметно превосходят своих сверстников из большинства стран. Но их результаты гораздо ниже при выполнении заданий на применение знаний в практических, жизненных ситуациях, содержание которых представлено в необычной, нестандартной форме, в которых требуется провести анализ данных или их интерпретацию, сформулировать вывод или назвать последствия тех или иных изменений.

Джон Дьюи – (американский философ и педагог) разработал теорию научного метода как инструмента успешной человеческой деятельности, достижения целей. Открытие, сделанное Дьюи при разработке теории научного метода и учении о проблематичной ситуации, состоит в том, что достоверное знание и правильное использование научного метода приводят к превращению проблематичной ситуации в решённую —познание изменяет само существование предмета познания».

И я полностью поддерживаю его теорию потому что, Системно-деятельностный подход помогает решить важную образовательную задачу современности – развитие детей, формирование активных личностей и компетентных профессионалов. В результате такого обучения дети не только усваивают школьную программу, но и приобретают множество полезных навыков, которые помогут им в жизни и профессиональной деятельности. Также в процессе такого обучения формируется система культурных ценностей человека.