Работаю учителем химии 19 лет и каждый день узнаю что то новое. Тема самообразования «Развитие приёмов логического мышления учащихся на уроках химии с использованием игровых технологий». Актуальность задачи развития логического мышления вызвана к жизни отсутствием самостоятельности, мотивированности, результативности и социальной направленности мышления учащихся. Приёмы логического мышления: анализ, синтез, обобщения, абстрагирование и др., формирую через различные упражнения: на классификацию, выделение объекта, нахождение причинно-следственных связей; построение логически, связанного ответа, при самостоятельной работе учащихся с текстом учебника. Использование игровых ситуаций: «Найди соответствие», «Цепочка», «Крестики – нолики», «Исправь ошибку», «Третий лишний», «Расставь по местам», «Неоконченный текст», КВН, кроссворды, ребусы, «Кто быстрее», «Цепочка»; позволяет достаточно мягко, непринуждённо активизировать деятельность учащихся, облегчает усвоение терминов и понятий через логическое осмысление.
