Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 день назад

Сидорова Алла Ивановна

учитель русского языка и литературы

Россия МКОУ Порошинская СОШ Камышловский район Свердловская область

Материалов: 23

Просмотров: 6699

Комментарии автора: 1

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Сидорова Алла Ивановна

В 1986 году закончила филологический факультет Петропавловского государственного педагогического института им. Ушинского. В 2000 году закончила Уральский Государственный педагогический университет.Награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки РФ. 25 лет являлась руководителем МО гуманитарного цикла. Выбор профессии был предопределён еще с начальных классов: Пашкова Татьяна Андреевна всю жизнь отдала школе, работая самозабвенно и отдавая всю себя ученикам, к тому же, мой любимый преподаватель Капитанова Людмила Анатольевна и горячо любимая учительница русского языка в педагогическом училище – Тарасова Татьяна Петровна. Светлая память ей. С августа 1990 года и по август 2016 года работала в стенах школы посёлка Сосновка Белоярского района Ханты-Мансийского округа, сейчас работаю в Порошинской СОШ Камышловского района Свердловской области. Сколько пережито за эти годы! Иногда хочется летать от радости за успехи учеников, иногда – незаметно идти домой, чтобы никто не видел мои огорчения, усталость. Но убеждена, что я на своём месте, потому что педагог - это не профессия, а призвание. Учитель - это не тот, кто несет знания, а тот , кто ведет к ним.. Он указывает путь к вершинам мысли, нравственным высотам, духовному и физическому совершенствованию. "Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет", - так сказал мыслитель У.Уорд, и у меня нет повода с ним не согласиться. Каждый день, начиная урок, педагог должен, подобно Великим Учителям человечества, восходить на Синайскую гору, получать Откровение под деревом познания, совершать чудесное путешествие к небесам за великой Книгой и нести свою Нагорную проповедь ученикам. Не каждый способен указывать Путь. Иногда проще испечь хлеб и накормить голодного, чем научить добывать пищу. Для этого нужно самому твердо знать дорогу и иметь внутренний духовно-нравственный стержень. ...Герой одного из кинофильмов любил повторять: "Больше всего на свете я люблю стариков и детей". как близка моему сердцу мысль, высказанная этим киногероем. По отношению к старикам и детям определяется благополучие общества, государства. У этих людей уже есть своя история, а у учеников она только начинается и необходимо их учить на примере старших поколений. Любой урок - самый главный как в жизни ученика, так и в жизни учителя, ибо завтра будут уже другие уроки. Главный человек для меня - мой ученик. Важно найти для каждого из них именно то слово, в котором он сейчас нуждается. И самой верить в сказанное слово. Я стараюсь раскрыть перед учеником все тайны бытия: учить распознавать добро и зло, искренность и коварство, богатство души и духовное убожество... Я учу их познавать самих себя, приучаю мыслить, анализировать жизненные ситуации, быть сочувствующими к чужому горю, внимательными к слабым и немощным, милосердным к тем, кто нуждается в помощи. Я счастлива, когда дети открывают себя на уроках, когда вижу результаты своего педагогического труда: их благодарное "Спасибо за урок!", хотя бы малейшие изменения в их поведении и отношении к каким-либо вещам, успехи в учебе и желание применять свои знания в разных областях, двигаться дальше в познании нового. Учитель и ученик - это две свечи, которые горят друг для друга в неразрывном единстве. И пока горит одна свеча, то никогда не потухнет другая, поддерживаемая огнем и теплом первой свечи.

  • 21 материал
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Тайны русского языка» 5 класс, ФГОС ООО

Русский язык и литература
Рабочие программы 16.04.2017 Просмотров: 45 Комментариев: 0

Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие кругозора и мышления у учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня при изучении лингвокультурологии, воспитывает чувство уважения к русскому языку. В отличие от уроков русского языка на внеурочных занятиях учащиеся получают углубленные знания по данному предмету по темам: «Морфемика», «Словообразование», «Морфология». «Графика», «Пунктуация», «Этимология» «Лексика», «Фразеология», «Синтаксис», «Культура речи». «Ф...

Отчет о самообследовании профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы

Другое
Другие методич. материалы 31.01.2016 Просмотров: 2388 Комментариев: 0

Сейчас очень многие педагоги затрудняются сделать анализ своей профессиональной деятельности. Если мой материал кому-то принесет пользу, буду рада. Это самообследование было написано для аттестации на высшую категорию. Русский язык и литература в большей степени, чем большинство других школьных предметов, являются прикладной и жизненно важной дисциплиной. Основная цель нашей профессиональной деятельности как учителя-словесника - создание условий для общекультурного, личностного и познаватель...

Методическая разработка литературной гостиной "С любовью в сердце

Другое
Другие методич. материалы 26.01.2016 Просмотров: 129 Комментариев: 0

Литературная гостиная – это особая атмосфера, пронизанная духом созидания, сотворчества, это своего рода этапный итог работы, желание поделиться достижениями, сотворить праздник себе, ученикам, гостям. Наш разговор в литературной гостиной посвящен творчеству Есенина. Это один из наиболее читаемых в наше время поэтов. Он остается всегда современным, потому что близок к народу. Есенина по праву считают самым народным, самым русским поэтом.

Интеллект-карта как средство формирования познавательных УУД обучающихся 5-6 классов на уроках русского языка и литературы

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 26.01.2016 Просмотров: 563 Комментариев: 0

Цель данной статьи заключается в том, чтобы показать эффективность использования метода интеллект-карт для формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся на уроках русского языка и литературы. В работе изложены теоретические основы метода интеллект-карт, рассмотрены влияние интеллект-карт на формирование познавательных универсальных учебных действий,описан собственный педагогический опыт по формированию познавательных УУД обучающихся на уроках русского языка и литерату...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх