«Я – учитель!»
Чтобы быть хорошим учителем,
Нужно любить то, чему учишь,
И любить тех, кого учишь.
В. Ключевский
Идеальный учитель – Мастер. В моей жизни встретились мастера – это учителя биологии и химии – яркие и разные личности, но они так в совершенстве владеют педагогическим мастерством. Так хотелось быть на них похожей, ведь они отдавали нам, ученикам, частичку себя, свои универсальные знания, бесценный жизненный опыт, который мы бережно храним и передаем новым поколениям, мы используем его в своей жизни. После окончания школы особо выбора не стояло. Уже в школе я определилась, что хочу быть учителем биологии и химии.
Студенческие годы пролетели, и теперь я – учитель! Понимаю, что эта профессия, одна из трудных, требующая много сил, терпения и умения. Но, считаю, что среди множества различных профессий учитель – самая интересная и привлекательная.
Первый урок! На меня смотрят детские глаза. Они оценивают, они испытывают, они проверяют, ждут. И я вдруг понимаю, что не только мои знания имеют значение, но и любовь, и желание отдать им свое сердце. И мне стало ясно, как велика ответственность человека, которому вручается судьба ребенка.
Работа – это огромная составляющая жизни человека. Когда ты находишь своё призвание в жизни, работа превращается в увлекательный процесс, который способствует полной самоотдаче и производительности труда. А что же значит, быть учителем?
Это не только возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя много нового и интересного. Мне нравится смотреть на окружающий мир глазами детей. Я нахожу в этом радость и удовлетворение. Мне нравится думать о своих учениках. Для меня учитель – это не просто профессия, не общественное положение, не работа. Для меня быть учителем – это и значит жить.
Сегодня обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые, способные к сотрудничеству люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. Федеральный государственный стандарт общего образования выдвигает в качестве главных задач школы формирование общей культуры ученика, решение в процессе обучения мировоззренческих, развивающих и воспитательных задач, задач социализации. Поэтому школа должна обеспечить учащегося универсальными навыками.
Моя методическая тема «Развитие познавательной активности учащихся на уроках биологии и химии». Сущность ее заключается в создании условий, способствующих максимальной самореализации учащихся в процессе обучения через их привлечение к самостоятельному творческому поиску.
Моя цель достигается через применение инновационных педагогических технологий, различных форм обучения, методических приемов, что дает каждому ученику возможность для полноценного развития личности, достижения знаний в обучении.
М. В. Остроградский, выдающийся русский математик, писал, «Хорошие учителя создают хороших учеников». Надеюсь, что я неплохой педагог. Или стану таким. Мои ученики стопроцентно успевают по предмету, участвуют в олимпиадах и конференциях, работают над новыми проектами и открытиями, побеждают. Бывает трудно, случаются разочарования, не спорю. Но что это за жизнь без трудностей, без проблем? Особенно в нашем деле.
Я стараюсь быть интересной для своих учеников, а для этого постоянно приходится быть в творческом поиске, заниматься профессиональным развитием.
Анализируя каждый прожитый день, нахожу в нём искорки счастья. Очень хочется, чтобы в наших школах всегда была атмосфера любви и творчества, постоянного поиска, единства ученика и учителя.
"Без духовной общности учителя и ученика воспитание не состоится". (В.А.Сухомлинский).
