Узбекбаева Гульзия,живу в республике Казахстан,работаю в школе.Имею высшее образования.Закончила Казахский педагогический институт имени Абая. Преподаю казахский язык и литературумой профессиональный опыт: образование, опыт работы в детском саду, курсы повышения квалификации, переподготовка, высшая квалификационная категория..Для меня же, учителя, моя профессия – особая миссия, особый склад души и ума, это - ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, мастерством, творческим потенциалом.И хотя я знала, насколько нелегок учительский труд, при выборе профессии у меня не было никаких сомнений. У каждого свой путь, свое призвание. Для меня – это школа. Это то место, где я могу передать свою огромную любовь к детям, то, чем живу сама. Я получаю удовольствие от работы! Мне приятно видеть, как вокруг кипит живое дело, которое захватывает целиком. Осознаю, что недаром тратятся силы, что я не лишний, а нужный человек!Я люблю свою профессию за тайны, которые она в себе хранит; за – мудрость, которой она наделяет меня с течением времени; за то, что заставляет двигаться вперед.
С детства я любила играть в школу, для меня всегда это было интересной игрой. Сейчас я понимаю, что работа учителя — это не игра.
Для меня быть учителем — это значит, достучаться до каждого ученика, думать над тем, что значит учение для ребенка, и что я могу дать этому ученику.
Свою педагогическую деятельность стараюсь строить, ориентируясь на все самое лучшее. Одновременно с этим я постоянно веду поиск новых педагогических находок. Я учусь не только у своих опытных коллег, уча детей, учусь у моих детишек сама: На уроках стараюсь организовать сотрудничество учителя и учеников. Ведь ученик для меня не просто школьник, но, прежде всего человек с многогранными интересами, стремлениями. Мой урок чаще всего подвижен и гибок. Никогда не знаешь, куда заведут тебя эти маленькие путешественники по миру знаний. Траектория путешествия класса зависит от учащихся. Это позволяет превратить урок в совместную творческую деятельность. Совместное творчество учителя и ученика позволяет работать в более тесном контакте.
