Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 6 специального (коррекционного) класса VIII вида МКОУ «Мыскаменская школа интернат» составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 кл.: В2 сб./ под редакцией В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС. 2014. -Сб.2. -304с.

Учебно-методический комплект по литературе под редакцией В.Ф. Чертова для 6 класса включает:

• Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. – 3-изд., стереотип – М.: Вентана-Граф, 2019. – 192 с.: ил.
• Трудовое обучение. 5-9 классы. Слесарное дело. Столярное дело: развёрнутое тематическое планирование/ авт.-сост. О.В.Павлова. - Волгоград: Учитель, 2011г
• Самородский П.С., Тищенко А.Т. Технология. Технический труд. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 6 классМосква. Вентана-Граф, 2011г.
• Самородский П.С. Технология. Технический труд. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 7 классМосква. Вентана-Граф, 2011г.
• Тищенко А.Т. Технология. Технический труд. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 8 классМосква. Вентана-Граф, 2011г.

При составлении программы были приняты во внимание следующие нормативно-праовые документы:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее - ФГОС ООО) (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17.12.2010 г. № 1897);

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений вфедеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

- Примерная основная образовательная программа основного общего образования (далее - ПООП ООО): одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15; в редакциипротокола №1/20 от 04.02.2020 г.);

- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;

- Национальный проект «Образование»: утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 3 сентября 2018 г. №10);

- Национальная технологическая инициатива: постановление Правительства Российской Федерации от 18.04.2016 г. №317 «О реализации Национальной технологической инициативы»;

- Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 28.07.2017 г. № 1632-р; разработана на основании поручения Президента Российской Федерации от 04.05.2016 г. и с учетом Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 01.12.2016 г. № 642;

- Приказ Министерства просвещения РФ от 18.02.2020г. №52 «Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2020-2024 годы, утвержденной на заседании Коллегии Министерства просвещения РФ 24.12.2018 г.»;

- Письмо Министерства просвещения РФ от 28.02.2020 г. «Методические рекомендации для руководителей и педагогических работников общеобразовательных организаций по работе с обновленной Примерной основной образовательной программой по предметной области «Технология»;

- Приказ Министерства просвещения РФ от 20.05.2020 г. № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность»;

- Постановление Главного государственного санитарного врачаРФ от 29.12.2010 г. №189 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10» (в редакции от 22.05.2019 г.);

- Приказ Министерства просвещения РФ от 03.09.2019 г. №465 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания»;

- Устава Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Мыскаменская школа-интернат».

Общая характеристика учебного предмета «Технология»

Предметная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования всех школьников, предоставляя им возможность применять на практике знания основ наук. Это предметная область, обеспечивающая интеграцию знаний из областей естественнонаучных дисциплин, отражающая в своем содержании общие принципы преобразующей деятельности человека и аспекты материальной культуры. Она направлена на овладение обучающимися навыками конкретной предметно-преобразующей деятельности, создание новых ценностей, соответствующих потребностям развития общества. В рамках предметной области «Технология» происходит знакомство с миром технологий и способами их применения в общественном производстве.

Цели и задачи технологического образования

Программа ориентирует на повышение уровня познавательной активности учащихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, что предполагает формирование у них необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений.

Ключевыми целями реализации предметной области «Технология» на уровне основного общего образования являются:

• Подготовка школьников к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
• Обеспечение понимания обучающимися сущности современных технологий и перспектив их развития.
• Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся.
• Формирование информационной основы и персонального опыта, необходимых для определения обучающимся направлений своего дальнейшего образования в контексте построения жизненных планов, в первую очередь касающихся сферы и содержания будущей профессиональной деятельности.

Основными задачами изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются:

• формирование технологической культуры и культуры труда;
• формирование проектного, инженерного, технологического мышления обучающегося, соответствующего актуальному технологическому укладу;
• адаптивность к изменению технологического уклада;
• осознание обучающимся роли техники и технологий и их влияния на развитие системы «природа — общество — человек»;
• овладение методами исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
• овладение средствами графического отображения и формами визуального представления объектов или процессов, правилами выполнения графической документации (рисунок, эскиз, чертеж);
• применение предметных знаний и формирование запроса у обучающегося к их получению для решения прикладных задач в своей текущей деятельности/реализации замыслов;
• формирование культуры по работе с информацией, необходимой для решения учебных задач, и приобретение необходимых компетенций (например, поиск различными способами, верификация, анализ, синтез);
• формирование представлений о развитии мира профессий, связанных с изучаемыми технологиями, для осознанного выбора собственной траектории развития.